大學生職業(yè)生涯規(guī)劃

學習情境一
大學與職業(yè)生涯發(fā)展
學習任務(wù)一　大學教育概述 3
一、什么是大學教育4
二、大學的本質(zhì)5
三、大學的職能6
四、大學的特征8
五、如何解釋大學教育10
六、快速適應(yīng)大學生活11
學習任務(wù)二　職業(yè)生涯概述16
一、職業(yè)、職業(yè)生涯與職業(yè)生涯規(guī)劃17
二、職業(yè)生涯21
三、大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃24
學習任務(wù)三　大學學習與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系25
一、大學學習對職業(yè)發(fā)展的影響25
二、學業(yè)、職業(yè)與事業(yè)的關(guān)系26
三、大學階段的主要任務(wù)27
四、大學學習與職業(yè)發(fā)展34
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃
學習情境二
職業(yè)生涯規(guī)劃概述
學習任務(wù)一　大學生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀43
一、我國大學生就業(yè)現(xiàn)狀的啟示44
二、國內(nèi)外職業(yè)指導(dǎo)簡介 46
學習任務(wù)二　解讀職業(yè)生涯規(guī)劃49
一、職業(yè)生涯規(guī)劃的含義50
二、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義51
三、職業(yè)生涯規(guī)劃的分類53
四、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點55
五、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的基本要素56
六、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的基本原則57
七、職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)考慮哪些因素58
八、職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟59
九、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書的結(jié)構(gòu)59
學習任務(wù)三　大學生職業(yè)生涯規(guī)劃若干問題61
一、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃常見的誤區(qū)61
二、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的常見問題63
三、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃常見問題對策63
學習情境三
自 我 認 知
學習任務(wù)一　自我認知概述75
一、自我認知的概念76
二、自我認知評估77
三、自我認知在職業(yè)生涯的重要性78
學習任務(wù)二　性格與職業(yè)79
一、性格的含義79
二、性格特征80
VII
目 錄
三、性格與職業(yè)的匹配81
學習任務(wù)三　興趣與職業(yè)85
一、興趣的含義86
二、興趣的類型與對應(yīng)的職業(yè)86
三、興趣在職業(yè)活動中的作用90
四、興趣對職業(yè)生涯的影響91
學習任務(wù)四　能力與職業(yè)93
一、能力的含義94
二、能力與職業(yè)選擇96
三、職業(yè)能力測評97
學習任務(wù)五　氣質(zhì)與職業(yè)99
一、氣質(zhì)的概念99
二、氣質(zhì)與職業(yè)選擇101
學習任務(wù)六　價值觀與職業(yè)104
一、價值觀的概念和特點105
二、價值觀與職業(yè)選擇106
三、價值觀對職業(yè)生涯的影響107
學習任務(wù)七　情商與職業(yè)109
一、情商的含義110
二、情商對職業(yè)發(fā)展的影響111
學習任務(wù)八　需求與職業(yè)115
一、需求的概念和類型116
二、需求的理論117
三、需求對職業(yè)生涯的影響119
學習情境四
職業(yè)環(huán)境認知
學習任務(wù)一　職業(yè)環(huán)境分析125
一、社會環(huán)境分析126
二、組織（企業(yè)）環(huán)境分析 132
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃
學習任務(wù)二　角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)環(huán)境適應(yīng)138
一、職業(yè)角色與學生角色的轉(zhuǎn)換139
二、角色轉(zhuǎn)換過程中存在的問題及注意事項141
三、職業(yè)環(huán)境適應(yīng)142
學習任務(wù)三　職業(yè)資格制度146
一、職業(yè)制度146
二、職業(yè)技能鑒定148
三、職業(yè)資格證書制度149
學習任務(wù)四　就業(yè)政策164
一、基層就業(yè)政策164
二、自主創(chuàng)業(yè)和就業(yè)援助政策167
三、應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役政策168
學習任務(wù)五　職業(yè)信息認知途徑和方法174
一、職業(yè)信息的內(nèi)容174
二、職業(yè)信息的獲取176
學習情境五
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與決策
學習任務(wù)一　大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書的制定185
一、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書的制定原則185
二、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書的內(nèi)容以及要求187
三、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書的撰寫方法190
學習任務(wù)二　大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書的評估與修訂201
一、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書的評估與修訂的意義205
二、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書評估的主要內(nèi)容和方法 206
三、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書修訂的主要內(nèi)容 208
學習任務(wù)三　大學生職業(yè)發(fā)展決策的概念及類型與自測215
一、職業(yè)決策概念及分類218
二、決策初體驗220
三、決策風格220
目 錄
學習任務(wù)四　職業(yè)發(fā)展決策在生涯發(fā)展中的作用222
一、職業(yè)決策模型的應(yīng)用222
二、監(jiān)控和調(diào)整決策過程224
三、職業(yè)生涯決策平衡單225
四、制作一份自己的生涯平衡單227
五、SWOT決策分析法 230
六、認知信息加工理論230
學習情境六
職業(yè)素質(zhì)準備
學習任務(wù)一　職業(yè)素質(zhì)概述243
一、職業(yè)素質(zhì)的概述244
二、職業(yè)素質(zhì)的主要特點246
三、職業(yè)素質(zhì)的構(gòu)成247
四、職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)和提高250
學習任務(wù)二　職業(yè)道德：職業(yè)素質(zhì)的根基253
一、道德的概念253
二、職業(yè)道德的概念和特征254
三、職業(yè)道德的作用255
四、職業(yè)道德的內(nèi)容256
五、職業(yè)道德培養(yǎng)的途徑和方法263
學習任務(wù)三　職業(yè)能力和職業(yè)態(tài)度265
一、職業(yè)能力的概念266
二、職業(yè)能力的構(gòu)成267
三、職業(yè)態(tài)度269
學習任務(wù)四　職業(yè)心理及職業(yè)適應(yīng)273
一、擇業(yè)心理問題分析及調(diào)適274
二、認識自己是職業(yè)選擇的基本前提276
三、適應(yīng)社會走向成功277
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃
學習任務(wù)五　職業(yè)交往283
一、人際關(guān)系和人際交往284
二、職業(yè)交往的概念285
三、職業(yè)交往的原則285
四、自信讓你魅力無窮289
五、在聽說之間盡展無窮魅力290
六、在舉手投足間，盡顯迷人風度291
七、修煉健康完整的人格292
八、為事業(yè)著裝293
九、職業(yè)交往294