學(xué)會提問（原書第11版）

目錄
前言
01 正確提問的好處和方法 1
在這個真實的世界里，總有人堅稱我們一定要按他們所說的那樣去做，因為他們最懂行，最知道我們該穿什么、吃什么、相信什么?？墒撬麄兊目捶ǖ降子心男┛梢院V信不疑呢？你需要發(fā)展相關(guān)技能，樹立正確態(tài)度，這樣才能自行判斷出哪些觀點能為我所用，從而形成你自己的觀點。
我們生活的這個世界是嘈雜、混亂的 1
專家說得再動聽，也無法替我們救急 4
我們有必要依靠自己的大腦 6
激發(fā)你的批判性思維 7
兩種思維方式：海綿式思維和淘金式思維 9
弱勢批判性思維和強勢批判性思維 12
價值觀決定人與人之間的互動 14
讓對話進行下去 18
02 干擾批判性思維的障礙 23
雖然我們的認知能力無窮無盡，但有一系列的思維習(xí)慣卻會限制和背叛我們。這些認知偏見經(jīng)常會左右我們，除非我們約束住它們。
正確提問帶給人的不快 24
思考過快 24
刻板印象 25
這些思維習(xí)慣會背叛我們 27
自我中心 32
一廂情愿—批判性思維最大的障礙 34
03 論題和結(jié)論是什么 38
如果找不準(zhǔn)作者、演說者的結(jié)論，你就會曲解別人的意圖，這樣做出的回應(yīng)也就顯得驢唇不對馬嘴。
論題的種類 39
尋找論題 41
尋找作者或演說者的結(jié)論 43
發(fā)現(xiàn)之旅的幾點線索：怎樣才能找到結(jié)論 44
批判性思維與你的書面和口頭表達能力 46
04 理由是什么 53
只有問一問別人為什么持有這樣的觀點，并得到一個明確的答復(fù)，才能公正地判斷為什么應(yīng)該同意它。
開始質(zhì)疑的過程 57
找到理由有提示詞來幫忙 59
理由的類型 60
讓理由和結(jié)論一目了然 62
使用這個關(guān)鍵問題 63
批判性思維與你的書面和口頭表達能力 63
05 哪些詞語意思不明確 71
如果每個詞都只有一種潛在的含義，而且大家都認同這個含義，那么迅捷有效的交流就更有可能實現(xiàn)。可惜的是，大多數(shù)詞語都有不止一種含義。
詞語的多義性和易混淆性 73
找準(zhǔn)關(guān)鍵詞和短語 74
檢查有沒有歧義 76
使用這個關(guān)鍵問題 77
判定歧義 77
語境與歧義 80
使用這個關(guān)鍵問題 82
歧義、定義和字典 82
歧義與附加感情色彩的語言 85
誰想說服你，誰就要負責(zé)解釋清楚 87
歧義與你的書面和口頭表達能力 87
06 價值觀假設(shè)與描述性假設(shè) 95
在所有的論證中，都有一些作者認為是理所當(dāng)然的特定想法，但通常情況下他們卻不會明說出來。就好像你眼看著魔術(shù)師把手帕放進了帽子里，出來的卻是一只兔子，而你壓根兒就不知道魔術(shù)師暗地里到底玩的什么把戲。
到哪兒去找假設(shè) 98
價值觀沖突和價值觀假設(shè) 99
從價值觀到價值觀假設(shè) 101
典型的價值觀沖突 102
將立論者的背景作為尋找價值觀假設(shè)的一個線索 103
將可能發(fā)生的后果作為尋找價值觀假設(shè)的重要線索 104
找到價值觀假設(shè)的其他提示 106
了解其他人價值傾向的價值所在 107
使用這個關(guān)鍵問題 108
價值觀與相對性 108
找出并評價描述性假設(shè) 109
描述性假設(shè)舉例說明 110
常見的描述性假設(shè) 112
定位描述性假設(shè)的一些線索 113
避免分析無意義的假設(shè) 116
假設(shè)與你的書面和口頭表達能力 117
07 論證中有沒有謬誤 122
判斷交流者的推理是不是以錯誤的假設(shè)為基礎(chǔ)，是不是通過邏輯上的錯誤或帶有欺騙性的推理來糊弄你，就要特別小心推理過程中的那些詭計花招。
用質(zhì)疑的方法找出論證中的謬誤 125
讓我們從評價各種假設(shè)出發(fā) 126
發(fā)現(xiàn)其他常見的論證謬誤 130
找出分散注意力的干擾項 137
愚弄人的循環(huán)論證 140
利用以下這個關(guān)鍵問題 141
推理錯誤小結(jié) 141
擴展關(guān)于謬誤的知識 142
謬誤與你的書面和口頭交流能力 143
08 證據(jù)的效力如何：直覺、個人經(jīng)歷、典型案例、當(dāng)事人證言和專家意見 148
如果有人對出示證據(jù)這一簡單要求的反應(yīng)是怒火中燒或退避三舍，往往是因為他們覺得尷尬難為情，因為他們意識到，沒有證據(jù)，他們對自己的看法本來不應(yīng)該那樣底氣十足。
我們需要證據(jù) 149
找出事實斷言 151
證據(jù)的來源 153
將直覺作為證據(jù) 154
個人經(jīng)歷作為證據(jù) 156
將典型案例作為證據(jù) 157
將當(dāng)事人證言作為證據(jù) 159
將專家意見作為證據(jù) 161
使用這個關(guān)鍵問題 165
你的學(xué)術(shù)寫作與證據(jù) 166
09 證據(jù)的效力如何：個人觀察、研究報告和類比 171
從某種意義上說，所有類比都是錯誤的，因為它們做出了錯誤的假設(shè)：兩樣?xùn)|西在一兩個方面有相似之處，它們在其他重要方面也必然會有相似之處。
個人觀察作為證據(jù) 171
研究報告作為證據(jù) 172
從研究的樣本來概括 180
從研究的測量方法來概括 183
片面的調(diào)查和問卷 185
將類比作為證據(jù) 188
專家觀點什么時候最可信 193
10 有沒有替代原因 201
人類都有這種強烈的傾向，愿意相信如果兩件事緊隨前后發(fā)生，那么第一件事肯定導(dǎo)致了第二件事。比如你可能在寫出一篇極出色的論文的同時戴了某一頂帽子，所以現(xiàn)在你一逢到寫論文就堅持非要戴同一頂帽子不可。
什么時候應(yīng)該去尋找替代原因 203
替代原因的說服力 203
找到替代原因 206
唯一的原因，還是原因之一 206
多種視角可作為尋找替代原因的指導(dǎo) 208
組間差異的替代原因 209
相關(guān)性不能證明因果關(guān)系 211
混淆“在這之后”與“因為這個”之間的關(guān)系 214
很多事件并非只有一種解釋 215
評價替代原因 216
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