歸屬感：創(chuàng)造一個員工想要?dú)w屬其中的組織和團(tuán)體

定　價：￥58.00

作　者：	[美] 羅伯特·迪爾茨著，龐洋譯
出版社：	北京聯(lián)合出版公司
叢編項：
標(biāo)　簽：	暫缺

購買這本書可以去

京東 (￥58.00)

ISBN：	9787559626974	出版時間：	2019-03-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書是將NLP技術(shù)用于組織和團(tuán)隊管理的里程碑式作品。2015年，行為心理學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)雙學(xué)科專家，SFM卓越元素解碼創(chuàng)始人羅伯特·迪爾茨的代表作《歸屬感》在中國大陸地區(qū)重磅出版，即迅速引發(fā)讀者追捧熱潮。自出版以來，本書已經(jīng)成為里程碑式的商業(yè)管理和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)暢銷書。時至今日，本書仍持續(xù)霸榜，常踞各大圖書排行榜Top100。也正是在這個暢銷版本的基礎(chǔ)上，應(yīng)市場和廣大讀者的訴求，我們對本書進(jìn)行了升級再版，以全新的面貌和更精致的制作回饋?zhàn)x者。本書傾注了作者極大的心血，是作者對過去20多年領(lǐng)導(dǎo)力變革和研究成果的總結(jié)，也是被谷歌、蘋果、迪士尼等世界500強(qiáng)企業(yè)成功實(shí)踐和證明卓有成效的領(lǐng)導(dǎo)力思想。在本書中，作者系統(tǒng)總結(jié)了如何創(chuàng)造員工想要?dú)w屬其中的組織和團(tuán)體，特別是針對員工凝聚力和戰(zhàn)斗力差的問題，給出了切實(shí)可行的解決方案：1個核心理念：歸屬感，就是創(chuàng)造一個員工想要?dú)w屬其中的組織和團(tuán)體。 7大突破口：描繪愿景、規(guī)劃路線、全面思考、增強(qiáng)信念、整合溝通、領(lǐng)導(dǎo)魅力、員工培育等。大量經(jīng)典案例：谷歌、蘋果、迪士尼、IBM等。對面臨團(tuán)隊管理瓶頸的管理者，本書具有重大而實(shí)際的指導(dǎo)意義。

作者簡介

　　[美]羅伯特·迪爾茨（Robert Dilts）行為心理學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)雙學(xué)科專家，SFM卓越元素解碼創(chuàng)始人，美國NLP大學(xué)執(zhí)行長。 NLP（神經(jīng)語言程序?qū)W）專家，發(fā)展出半數(shù)以上NLP技巧，被公認(rèn)為當(dāng)代對NLP貢獻(xiàn)極大的人。從20世紀(jì)80年代開始，迪爾茨以顧問身份長期受聘于蘋果、迪士尼、IBM、漢莎航空等世界500強(qiáng)企業(yè)。二十多年前，羅伯特·迪爾茨與在硅谷做天使投資人的兄弟合作，將個人心智模式和商業(yè)模式結(jié)合，研發(fā)出全新的成功模型——SFM（卓越元素解碼），集高效商業(yè)模型和關(guān)鍵行為技能于一身。在法國財政部的牽頭下，他開始了在超過40家世界知名企業(yè)SFM的落地應(yīng)用。

圖書目錄

目錄

第一章｜創(chuàng)造一個員工想要?dú)w屬的組織
好領(lǐng)導(dǎo)管人不管事
領(lǐng)導(dǎo)力四要素：目標(biāo)、自己、他人、系統(tǒng)
不懂這些技巧，你就別說自己是好領(lǐng)導(dǎo)

第二章｜歸屬感之描繪愿景：從六個層次“貫通”愿景
愿景不是簡單的一句話，任何愿景都包含六個層次
從六個層次繪制愿景圖，凡不符合這張圖的，就是要改變的
練習(xí)：愿景具象化
貫通六大層次，做任何事都能既開心，又有效果
練習(xí)：理解層次貫通
漢莎航空、IBM 和菲亞特都在使用層次貫通法
練習(xí)：合成團(tuán)隊愿景圖

第三章｜歸屬感之規(guī)劃路線：打造高績效的戰(zhàn)略執(zhí)行流程
二流領(lǐng)導(dǎo)管細(xì)節(jié)，一流領(lǐng)導(dǎo)管流程
組織的事務(wù)也分為六個層次
一個組織或個人表現(xiàn)不好，一定是六大層次中有不協(xié)調(diào)的情況出現(xiàn)
施樂公司價值20 億美元的經(jīng)驗教訓(xùn)
戰(zhàn)略路徑圖
“路徑探尋”：找到從當(dāng)前狀態(tài)通往目標(biāo)狀態(tài)的路
練習(xí)：預(yù)期狀態(tài)和當(dāng)前狀態(tài)工作表
和員工一起回答“團(tuán)隊為什么存在？”“我在其中有什么價值？”
范例：NLP 世界健康社區(qū)的愿景與戰(zhàn)略執(zhí)行流程
范例：NLP 大學(xué)的愿景與戰(zhàn)略執(zhí)行流程
從六個層次尋找員工的共同點(diǎn)，提升員工的凝聚力

第四章｜歸屬感之全面思考：發(fā)揮自己和下屬的思維優(yōu)勢
好領(lǐng)導(dǎo)都是集“夢想家”思維、“實(shí)干家”思維和“批評家”思維于一體
迪士尼的做事方法
用三種身體動作調(diào)動三種思維狀態(tài)
用“夢想家”思維描繪愿景，用“實(shí)干家”思維設(shè)計行動，用“批評家”思維防范風(fēng)險
練習(xí)：迪士尼戰(zhàn)略規(guī)劃法
繪制愿景分鏡頭
將下屬的思維能力統(tǒng)一到實(shí)現(xiàn)組織愿景上來
發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮員工的思維優(yōu)勢
練習(xí)：辨認(rèn)員工的思維方式

第五章｜歸屬感之增強(qiáng)信念：讓每個人都有信心有決心
就像給句子“加標(biāo)點(diǎn)”，信念決定人們?nèi)绾卫斫馐澜?br />讓員工的信念跟上組織的發(fā)展
員工干活不積極？因為他們存在這些信念問題
信念評估表：從五個方面評估員工做事的動力
練習(xí)：信念評估表
“要這樣做”“能這樣做”的理由越充分，信念就越強(qiáng)
練習(xí)：使用連接詞找到做事的動力和方向
練習(xí)：強(qiáng)化自己的信念
練習(xí)：請“他人”幫助你強(qiáng)化你的信念
練習(xí)：再一次評估信念
員工抗拒你的安排，你該怎么做？