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多元體育文化的創(chuàng)新與發(fā)展研究

多元體育文化的創(chuàng)新與發(fā)展研究

定 價(jià):¥62.00

作 者: 王彥英 著
出版社: 中國(guó)書籍出版社
叢編項(xiàng): 高校學(xué)術(shù)文庫(kù)體育研究論著叢刊
標(biāo) 簽: 暫缺

ISBN: 9787506870146 出版時(shí)間: 2019-01-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁(yè)數(shù): 260 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  《多元體育文化的創(chuàng)新與發(fā)展研究》作重點(diǎn)對(duì)體育文化的多元發(fā)展進(jìn)行研究,首先整體分析了體育文化的內(nèi)涵及發(fā)展;然后分別對(duì)不同類型體育文化的發(fā)展與創(chuàng)新進(jìn)行了研究,包括校園體育文化、大眾休閑體育文化、民族傳統(tǒng)體育文化、競(jìng)技體育文化、奧林匹克運(yùn)動(dòng)文化等;最后研究了新時(shí)代背景下我國(guó)體育文化軟實(shí)力的提升與發(fā)展。本書在多元體育文化發(fā)展的研究中均提出了相關(guān)對(duì)策與創(chuàng)新建議,能夠?yàn)槲覈?guó)體育文化的繁榮發(fā)展提供科學(xué)指導(dǎo)。

作者簡(jiǎn)介

  王彥英,男,1970年10月生,漢族,碩士,現(xiàn)任職于物資學(xué)院從事教學(xué)研究,主要研究方向:多元體育文化的創(chuàng)新與發(fā)展。任教多年,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,科研成果豐碩。

圖書目錄

第一章 體育文化的多樣內(nèi)涵挖掘與分析
第一節(jié) 體育文化概述
第二節(jié) 體育物質(zhì)文化內(nèi)涵
第三節(jié) 體育制度文化內(nèi)涵
第四節(jié) 體育精神文化內(nèi)涵
第二章 現(xiàn)代體育文化的發(fā)展態(tài)勢(shì)與展望
第一節(jié) 體育文化產(chǎn)生的動(dòng)因分析
第二節(jié) 原始體育文化發(fā)展歷程
第三節(jié) 現(xiàn)代體育文化發(fā)展現(xiàn)狀
第四節(jié) 現(xiàn)代體育文化的未來(lái)發(fā)展展望
第三章 校園體育文化體系建設(shè)與創(chuàng)新發(fā)展探索
第一節(jié) 校園體育文化理論體系闡述
第二節(jié) 校園體育文化的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)
第三節(jié) 校園體育文化的現(xiàn)代化發(fā)展與創(chuàng)新
第四節(jié) 校園體育文化體系的科學(xué)建設(shè)
第四章 大眾休閑體育文化生存現(xiàn)狀與未來(lái)發(fā)展探索
第一節(jié) 休閑體育文化理論體系闡述
第二節(jié) 休閑體育文化的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)
第三節(jié) 休閑體育文化價(jià)值的實(shí)現(xiàn)途徑
第四節(jié) 休閑體育文化的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展探索
第五章 民族傳統(tǒng)體育文化的弘揚(yáng)與發(fā)展研究
第一節(jié) 民族傳統(tǒng)體育文化理論體系闡述
第二節(jié) 民族傳統(tǒng)體育文化的發(fā)展態(tài)勢(shì)
第三節(jié) 民族傳統(tǒng)體育文化體系構(gòu)建的策略
第六章 競(jìng)技體育文化體系建設(shè)與發(fā)展展望
第一節(jié) 競(jìng)技體育文化理論體系闡述
第二節(jié) 競(jìng)技體育文化發(fā)展現(xiàn)狀及存在問題分析
第三節(jié) 影響競(jìng)技體育文化發(fā)展的因素分析
第四節(jié) 競(jìng)技體育文化發(fā)展的理念與對(duì)策
第七章 奧林匹克運(yùn)動(dòng)文化的發(fā)展與創(chuàng)新探索
第一節(jié) 奧林匹克運(yùn)動(dòng)文化理論體系闡述
第二節(jié) 奧林匹克運(yùn)動(dòng)文化的發(fā)展態(tài)勢(shì)分析
第三節(jié) 奧林匹克運(yùn)動(dòng)文化的未來(lái)發(fā)展探索
第八章 新時(shí)代背景下我國(guó)體育文化軟實(shí)力提升與發(fā)展研究
第一節(jié) 體育文化軟實(shí)力解讀
第二節(jié) 提升我國(guó)體育文化軟實(shí)力的前提條件
第三節(jié) 提升我國(guó)體育文化軟實(shí)力的策略
參考文獻(xiàn)

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