平凡的魔力：心理發(fā)展中的復原力

定　價：￥158.00

作　者：	[美] 安·馬斯滕著
出版社：	華中科技大學出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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京東 (￥158.00)

ISBN：	9787568046398	出版時間：	2018-12-01	包裝：	精裝
開本：	16開	頁數(shù)：	324	字數(shù)：

內容簡介

　　本書巧妙地總結了定性研究和定量研究的主要發(fā)現(xiàn)，整合了心理彈性及復原力這一概念在多學科領域的研究成果，心理學、精神病學、社會工作、教育學、社會學、護理學、兒科學、公共衛(wèi)生、應用經(jīng)濟學、人道主義援助和防災備災專業(yè)人員都可以從本書中獲益。心理彈性及復原力是心理發(fā)展的一個重要方面。心理彈性的塑造是精神障礙預防及管理的重要途徑之一，運用該書介紹的理論模型可以設計諸多該領域的實證研究，進一步推動人群尤其是青少年人群的心理健康相關研究。

作者簡介

　　Ann S. Masten　曾任美國兒童發(fā)展研究學會（Society for Research in Child Development）主席、美國心理學會（American Psychological Association）院士、發(fā)展心理學分會（第七分會）主席，以及美國心理科學協(xié)會（Association for Psychological Science）院士。美國醫(yī)學研究所（Institute of Medicine）和美國國家科學院（National Academies）兒童、青年和家庭理事會成員，國際知名的研究人類發(fā)展過程中復原力的專家，在《科學》等期刊和相關書籍上發(fā)表了150多篇論文。APA 2014 年度Urie Bronfenbrenner 獎章的獲得者，以表彰其在發(fā)展心理學的科學與社會服務領域的終身成就?！畋恪【窨谱o理學博士，武漢大學健康學院教師。美國凱斯西儲大學（Case Western Reserve University）訪問學者，湖北省護理學會精神、心理專業(yè)委員會委員。主要研究方向為精神心理護理及健康促進，包括精神連續(xù)性護理、抑郁自我管理、自殺預防及危機干預等方面。致力于提升國民精神心理健康水平，具備精神心理教學、臨床及研究領域的較為豐富的經(jīng)驗。

圖書目錄

目錄

第1部分前言及概念綜述
第1章前言（2）
11四波復原力研究（4）
12復原力在發(fā)展科學中究竟意味著什么？（6）
13兩種判斷：復原力的標準（9）
14哪些因素產(chǎn)生影響？（14）
15這本書的組織（15）
第2章復原力模型（17）
21以人為導向的復原力模型（18）
22以變量為核心的復原力模型（30）
23兩個領域的精華：人和變量（37）
24概要（38）

第二部分個體復原力的研究
第3章社區(qū)樣本中的復原力:一項能力縱向研究項目（40）
31概念框架（42）
32PCLS設計的概述（43）
33來自PCLS的發(fā)現(xiàn)（54）
34指導（63）
35總結（64）
第4章克服劣勢和經(jīng)濟危機：無家可歸的兒童（66）
41無家可歸的孩子（69）
42尋找促進改變的目標：預防傷害和促進復原力（76）
43壓力：避諱的話題（82）
44來自關于美國無家可歸兒童的風險和復原力的研究結果的啟示（83）
45總結（85）
第5章嚴重創(chuàng)傷和極端逆境、戰(zhàn)爭、恐怖主義和災難中的復原力（87）
51劑量效應：大規(guī)模創(chuàng)傷背景下的累積風險（91）
52個體在反應上的差異（96）
53干預（104）
54總結（107）

第三部分復原力中的適應系統(tǒng)
第6章簡短清單和相關的保護系統(tǒng)（110）
61簡短清單意味著什么？（111）
62依戀和親密關系（112）
63智力，獨創(chuàng)性和解決問題的能力（115）
64自我調節(jié)和自我指導（117）
65掌控動機、自主性和相關獎勵機制（119）
66信仰、希望和相信生命具有意義（122）
67性情和個性有什么作用？（123）
68復原力不是一個特征（125）
69幽默有什么作用？（125）
610個體內的適應性子系統(tǒng)（127）
611特定情境中的個體：支持復原力的微觀系統(tǒng)和宏觀系統(tǒng)（127）
612出故障的適應系統(tǒng)：一個警鐘（128）
613總結（129）
第7章復原力的神經(jīng)生物學（130）
71保護效應的早期生物模型（131）
72適應系統(tǒng)的基礎神經(jīng)生物學過程（133）
73對環(huán)境的生物敏感性和有差別的易感性（142）

74遺傳學和表觀遺傳學研究（144）
75總結（145）
第8章家庭背景下的復原力（146）
81在家庭中產(chǎn)生的風險（147）
82家庭作為一個系統(tǒng)的勝任力和復原力（150）
83家庭如何促進復原力（155）
84社區(qū)、文化和社會如何支持與培育家庭（159）
85總結（161）
第9章學校背景下的復原力（162）
91在學校背景下出現(xiàn)的風險（164）
92有效的學校（165）
93學校背景下的發(fā)展任務（166）
94學校如何提高復原力（167）
95基于學校的促進復原力的干預措施（172）
96總結（177）
第10章文化背景下的復原力（178）
101跨文化的復原力（179）
102文化、宗教和信仰的風險（181）
103文化背景下的發(fā)展任務（182）
104移民悖論（184）
105文化和發(fā)展（185）
106文化、宗教和信仰如何促進復原力（186）
107學校、社區(qū)和國家如何通過文化戰(zhàn)略促進復原力（191）
108總結（192）

第四部分展望：應用與研究
第11章復原力的應用框架（196）
111使命：制定積極的目標（197）
112模型：包括積極的因素、影響和行動（198）
113措施：追蹤積極因素以及問題（199）
114方法：預防、促進、保護（200）
115多層次、多方法和多學科（206）
116機會之窗：戰(zhàn)略時機（208）
117通過干預檢驗復原力理論：邁向平移協(xié)同（210）
118總結（211）
第12章總結及研究趨勢（213）
121關于年輕人復原力研究的經(jīng)驗教訓（213）
122對實踐和政策的影響（217）
123注意事項：在復原力科學中持續(xù)存在的爭議和問題（220）
124新視角（225）

附錄A詞匯表（228）
附錄B縮略語（232）
附錄C推薦閱讀資料（233）

參考文獻（243）

致謝（311）