對外漢語教學(xué)語感培養(yǎng)研究

　　語感的理論性質(zhì)和實踐培養(yǎng)一直以來都是對外漢語教學(xué)的難題。本書主要論述以下兩個方面內(nèi)容：第1，從語感的本體論、認識論、理解論、判斷論和因果論五個理論角度澄清語感的內(nèi)化和轉(zhuǎn)化本質(zhì)；第2，根據(jù)語感的內(nèi)化和轉(zhuǎn)化理論，從語言的教學(xué)原則、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)驗證和教學(xué)理念五個實踐層面提出了語感培養(yǎng)的信息轉(zhuǎn)換教學(xué)法。

　　趙春利，I972年生于山東德州，現(xiàn)為暨南大學(xué)文學(xué)院中文系教授，博士生導(dǎo)師，全國高等院校現(xiàn)代漢語教學(xué)研究會副會長，“現(xiàn)代漢語語法國際研討會”主要組織者，主要研究語法學(xué)、漢語教學(xué)、哲學(xué)美學(xué)，主持一項國家社科基金重大項目子課題、兩項國家社科基金項目、一項教育部項目。出版學(xué)術(shù)專著《現(xiàn)代漢語形名組合研究》（2012）和學(xué)術(shù)譯著英語分類形容詞研究》（2017），并已在《中國語文》《外語教學(xué)與研究》《外國語》《中國語學(xué)》等國內(nèi)外雜志發(fā)表論文80余篇。