基層民警思想政治工作研究

Contents
　　上篇 理論探討
　　導(dǎo)論
　　第一章 基層民警思想政治工作價值論
　　一、基層民警思想政治工作價值的涵義
　　二、基層民警思想政治工作價值的形態(tài)
　　三、基層民警思想政治工作價值的實現(xiàn)
　　第二章 基層民警思想政治工作目標(biāo)論
　　一、基層民警思想政治工作目標(biāo)的涵義
　　二、基層民警思想政治工作目標(biāo)確立的依據(jù)和原則
　　三、基層民警思想政治工作目標(biāo)的實現(xiàn)
　　第三章 基層民警思想政治工作過程論
　　一、系統(tǒng)論與基層民警思想政治工作過程的關(guān)聯(lián)
　　二、基層民警思想政治工作過程構(gòu)建的基本依據(jù)
　　三、基層民警思想政治工作過程構(gòu)建的著力點
　　四、基層民警思想政治工作過程建構(gòu)需要注意的問題
　　第四章 基層民警思想政治工作內(nèi)容論
　　一、系統(tǒng)論與基層民警思想政治工作內(nèi)容的關(guān)聯(lián)
　　二、基層民警思想政治工作內(nèi)容重構(gòu)的原則
　　三、基層民警思想政治工作內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化表達
　　四、基層民警思想政治工作內(nèi)容重構(gòu)時應(yīng)注意的問題
　　第五章 基層民警思想政治工作方法論
　　一、系統(tǒng)論與基層民警思想政治工作方法的關(guān)聯(lián)
　　二、基層民警思想政治工作方法構(gòu)建依據(jù)
　　三、基層民警思想政治工作方法的構(gòu)建
　　四、基層民警思想政治工作方法構(gòu)建中需要注意的問題
　　第六章 基層民警思想政治工作效益論
　　一、效益與基層民警思想政治工作的關(guān)聯(lián)
　　二、基層民警思想政治工作效益缺失的原因
　　三、增進基層民警思想工作效益的策略選擇
　　第七章 基層民警思想政治工作評估體系論
　　一、構(gòu)建基層民警思想政治工作評估體系的必要性和重要性
　　二、構(gòu)建基層民警思想政治工作評估體系的基本原則
　　三、基層民警思想政治工作評估指標(biāo)體系的構(gòu)成
　　四、基層民警思想政治工作評估體系運行的保障措施
　　下篇 實務(wù)指引
　　第八章 基層民警思想政治工作狀況調(diào)查分析
　　一、基層民警思想政治工作調(diào)查的緣起
　　二、基層民警思想政治工作現(xiàn)狀的調(diào)查
　　三、基層民警思想政治工作實效性不強的原因分析
　　四、加強和改進基層民警思想政治工作的對策與建議
　　第九章 基層民警思想政治工作制約因素分析
　　一、主體性制約因素分析
　　二、客體性制約因素分析
　　三、載體性制約因素分析
　　四、環(huán)體性制約因素分析
　　第十章 基層民警幸福感下降原因及對策
　　一、對樣本的結(jié)構(gòu)性分析
　　二、基層民警幸福感現(xiàn)狀
　　三、基層民警幸福感下降原因分析
　　四、提升基層民警幸福感指數(shù)若干建議
　　第十一章 基層民警職業(yè)倦怠原因及對策
　　一、對樣本的結(jié)構(gòu)性分析
　　二、民警職業(yè)倦怠概念及涵義
　　三、基層民警職業(yè)倦怠原因分析
　　四、消除公安派出所民警職業(yè)倦怠的基本對策
　　第十二章 基層民警思想政治工作中主體與客體博弈分析
　　一、基層民警思想政治工作中的主體和客體釋義
　　二、基層民警思想政治工作中主體與客體博弈的存在
　　三、基層民警思想政治工作中主體與客體博弈困境
　　四、基層民警思想政治工作中主體與客體博弈困境的消解
　　第十三章 基層民警思想政治工作中良好心理契約構(gòu)建
　　一、心理契約概念的提出及其涵義
　　二、心理契約在基層民警思想政治工作中的運用
　　三、基層民警思想政治工作中心理契約違背的若干原因
　　四、基層民警思想政治工作中良好心理契約構(gòu)建途徑
　　第十四章 文化視野下基層民警思想政治工作對策
　　一、文化與基層民警思想政治工作的關(guān)聯(lián)
　　二、文化對基層民警思想政治工作的影響
　　三、文化視野下基層民警思想政治工作對策
　　第十五章 自媒體環(huán)境下基層民警思想政治工作對策
　　一、自媒體的涵義及特點
　　二、自媒體發(fā)展對基層民警思想政治工作的影響
　　三、自媒體環(huán)境下基層民警思想政治工作對策
　　第十六章 社會排斥背景下基層民警思想政治工作對策
　　一、社會排斥概念的提出及其應(yīng)用
　　二、社會排斥的現(xiàn)實使基層民警思想政治工作遭遇難點
　　三、化解基層民警思想政治工作難點的基本對策
　　第十七章 交往行為理論對基層民警思想政治工作的啟示
　　一、實現(xiàn)民警教育向“雙主體”模式轉(zhuǎn)變
　　二、避免民警“生活世界”的殖民化
　　三、以“對話”作為民警教育的紐帶與橋梁
　　四、以“理解”作為民警教育的基礎(chǔ)和前提
　　五、以“交往”合理化作為民警行為評判的標(biāo)尺
　　參考書目
　　一、經(jīng)典著作
　　二、主要論著
　　后記