法學教育研究（2018 第二十卷）

定　價：￥78.00

作　者：	王瀚著
出版社：	法律出版社
叢編項：	法家新論叢書
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787519721480	出版時間：	2018-05-01	包裝：	平裝
開本：	A5	頁數(shù)：	245	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　新法家的思想誕生至今不過百年，卻早已在政治學說的紛爭中銷聲匿跡，直到近來才被越來越多地發(fā)掘和不斷地闡釋。對于今天的中國而言，曾經(jīng)的救亡與啟蒙主題已不再煊目，但力爭偉大復興的奮斗在相當程度上仍是百年現(xiàn)代化進程的延續(xù)，尤其是政治與法律的現(xiàn)代化仍處于艱難探索之中。在此語境中，在這樣一個經(jīng)濟、政治、文化、社會全方位轉(zhuǎn)型的變革進程中，新法家思想重獲關(guān)注絕非偶然，其所闡明的包含法治、進步、人權(quán)內(nèi)涵的系統(tǒng)思想，仍不失為今天法治中國建設(shè)迫切需要的寶貴思想資源。在反思批判的基礎(chǔ)上對新法家思想資源予以合理的總結(jié)、提煉和汲取，構(gòu)成了法治中國思想文化建設(shè)的一個重要方面。

作者簡介

　　魏治勛，男，山東濰坊人，法學博士，山東大學法學院教授、博士生導師，中國法學會黨規(guī)研究中心兼職研究員。主要研究方向為法哲學、法社會學、法律方法。已發(fā)表學術(shù)論文一百余篇，著有《禁止性法律規(guī)范的概念》《民間法思維》《法治的真原》《法律解釋的原理與方法體系》等學術(shù)專著。

圖書目錄

“法學博士研究生教育”論壇專題
筆談孫憲忠葛洪義任際黎永強孫昊亮常安沈文欽王世岳
德國法學博士教育及其對我國的啟示王洪亮
法學博士研習之法楊宗輝張麗霞
基于知識圖譜的研究生教育質(zhì)量及評價研究可視化分析陸根書王璽
學高為師身正為范：研究生導師的責任與義務賴紹聰
西南政法大學“1357”研究生教育綜合改革與實踐李燕
我國法學理論專業(yè)博士研究生招生生態(tài)透視
——以22所高校的“申請—考核”制招考文件為分析素材侯明明
博導指導質(zhì)量：參照模型、批判反思、問責改進趙立瑩呼延天慧
為速成博士辯護
——兼論美國法學院博士學位制度的衍生與變化王偉
我國博士生創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式改革趨勢淺析郭瑞迎牛夢虎
理論探討
中國現(xiàn)代法學轉(zhuǎn)型的路徑選擇劉猛
新時代舊學生：1949年前后法律教育斷裂中的延續(xù)
——以上海法律學生群體為中心的考察姜增
新疆地區(qū)高校法學教育的現(xiàn)狀及對策研究那斯爾江·依布拉音
內(nèi)蒙古少數(shù)民族法治人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及培養(yǎng)目標的轉(zhuǎn)型王丹
法學教育的歷史傳統(tǒng)與時代轉(zhuǎn)型
——“新時代法治建設(shè)與法學教育”暨“時務學堂創(chuàng)建120周年紀念”學術(shù)論壇綜述蔣海松曹孝前
教學研究
“互聯(lián)網(wǎng)+”時代法學教育改革的躊躇與抉擇朱繼萍
論本科生法律方法教學模式的創(chuàng)新段磊
法學碩士的交互教學模式探究
——基于“學院式”和“學徒式”教育特色的分析李鼎楚聶清雨
比較研究
21世紀以來中德法學教育實踐性導向改革的比較與相互啟示彭海青
美國學術(shù)型法學博士教育發(fā)展研究常鑫
法務反哺
從形式到共贏：實習生在檢察院的困局及破解閔豐錦
《法學教育研究》稿約