大學(xué)生職業(yè)生涯與就業(yè)指導(dǎo)

定　價：￥39.80

作　者：	王林，王天英，楊新惠編
出版社：	中國鐵道出版社
叢編項：	高等職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育"十三五"規(guī)劃教材
標　簽：	暫缺

購買這本書可以去

京東 (￥39.80)

ISBN：	9787113243173	出版時間：	2018-03-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	229	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《大學(xué)生職業(yè)生涯與就業(yè)指導(dǎo)/高等職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育“十三五”規(guī)劃教材》分為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃篇和大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)篇，內(nèi)容包括認知職業(yè)生涯規(guī)劃、認識“我是誰”、了解“職業(yè)”、尋找“職業(yè)支撐點”、進行“職業(yè)生涯管理”、邁向職場的準備、攻克應(yīng)聘、保護自身權(quán)益、征服你的首份工作、優(yōu)秀職場人成功案例等。在內(nèi)容編排上，以職場新、具有說服力的鮮活案例貫穿其中，每個單元設(shè)置了案例導(dǎo)入、課堂練習與課后訓(xùn)練，通過形象的互動環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生更好地認識自我，了解就業(yè)環(huán)境，實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃?！洞髮W(xué)生職業(yè)生涯與就業(yè)指導(dǎo)/高等職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育“十三五”規(guī)劃教材》適合作為高職高專院校各專業(yè)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)教材。

作者簡介

暫缺《大學(xué)生職業(yè)生涯與就業(yè)指導(dǎo)》作者簡介

圖書目錄

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃篇
模塊1 認知職業(yè)生涯規(guī)劃
1．1 你了解職業(yè)生涯嗎
1．1．1 什么是職業(yè)生涯
1．1．2 金斯伯格的職業(yè)生涯發(fā)展理論
1．1．3 舒伯的職業(yè)生涯發(fā)展理論
1．2 什么是職業(yè)生涯規(guī)劃
1．2．1 職業(yè)生涯規(guī)劃的定義
1．2．2 職業(yè)生涯規(guī)劃的特點
1．2．3 職業(yè)生涯規(guī)劃的原則
1．2．4 職業(yè)生涯的階段劃分
1．2．5 職業(yè)生涯規(guī)劃中的禁忌
1．3 如何進行職業(yè)生涯規(guī)劃
1．3．1 自我評估和環(huán)境評估
1．3．2 職業(yè)選擇
1．3．3 明確目標
1．3．4 行動計劃與措施
1．3．5 職業(yè)生涯評估
1．4 職業(yè)生涯規(guī)劃的5W法
1．4．1 5W法的要點注釋
1．4．2 5W法完成職業(yè)生涯規(guī)劃的實例
1．5 職業(yè)生涯規(guī)劃實例
1．5．1 職業(yè)生涯規(guī)劃案例
1．5．2 規(guī)劃路線的要點分析
1．5．3 一名大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃
1．6 課堂練習
1．7 課后訓(xùn)練
模塊2 認識“我是誰”
2．1 “認識你自己”是最高的智慧
2．1．1 探索職業(yè)價值觀
2．1．2 探索自身性格
2．1．3 了解你的職業(yè)興趣
2．1．4 了解你的能力
2．2 如何進行自我評估
2．2．1 自我評估概述
2．2．2 自我評估的原則
2．2．3 自我評估的“四維空間”
2．2．4 自我評估方法
2．3 自我評估示例——理解意義
2．4 課堂練習
2．4．1 價值觀大拍賣
2．4．2 職業(yè)能力傾向性的自我測試
2．5 課后訓(xùn)練
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)篇