創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)

1 走進創(chuàng)新世界
1．1 突破創(chuàng)新禁區(qū)
1．1．1 創(chuàng)新與創(chuàng)新思維
1．1．2 創(chuàng)新的特點
1．1．3 中職生創(chuàng)新中的不足
1．2 創(chuàng)新與效仿
1．2．1 創(chuàng)新與效仿的關系
1．2．2 中職生的創(chuàng)新與效仿
思考與練習
2 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者的素質與能力
2．1 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者應具備的身體與心理素質
2．1．1 身體素質
2．1．2 心理素質
2．2 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者的知識素質
2．2．1 語文知識
2．2．2 數(shù)學知識
2．2．3 外語知識
2．2．4 其他知識
2．3 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者的能力素質
2．3．1 學習能力
2．3．2 人際交往能力
2．3．3 抗壓能力
思考與練習
3 中職生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識
3．1 中職生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識及其影響因素
3．1．1 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的含義
3．1．2 影響中職生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的因素
3．2 中職生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)
3．2．1 培養(yǎng)中職生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的必要性
3．2．2 培養(yǎng)中職生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的方法
3．2．3 中職生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的支持體系
3．2．4 將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識融入職業(yè)規(guī)劃
思考與練習
4 認識創(chuàng)業(yè)
4．1 創(chuàng)業(yè)概述
4．1．1 創(chuàng)業(yè)的定義
4．1．2 創(chuàng)業(yè)的特征
4．1．3 創(chuàng)業(yè)的類型
4．2 創(chuàng)業(yè)的意義、價值與創(chuàng)業(yè)精神
4．2．1 創(chuàng)業(yè)對個人的意義與價值
4．2．2 創(chuàng)業(yè)對國家和社會的意義與價值
4．2．3 創(chuàng)業(yè)精神
4．3 中職生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢與面臨的問題
4．3．1 中職生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢
4．3．2 中職生創(chuàng)業(yè)所面臨的問題
思考與練習
5 創(chuàng)業(yè)準備與創(chuàng)業(yè)團隊
5．1 創(chuàng)業(yè)準備
5．1．1 創(chuàng)業(yè)者的自身條件準備
5．1．2 創(chuàng)業(yè)外部條件的準備
5．2 創(chuàng)業(yè)團隊
5．2．1 創(chuàng)業(yè)團隊的概念
5．2．2 創(chuàng)業(yè)團隊的作用
5．2．3 創(chuàng)業(yè)團隊成員的選擇
5．2．4 創(chuàng)業(yè)團隊的組建
思考與練習
6 創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)風險
6．1 創(chuàng)業(yè)機會
6．1．1 創(chuàng)業(yè)機會的含義
6．1．2 創(chuàng)業(yè)機會的來源
6．1．3 識別創(chuàng)業(yè)機會
6．2 創(chuàng)業(yè)風險
6．2．1 創(chuàng)業(yè)風險的含義
6．2．2 創(chuàng)業(yè)風險的種類
6．2．3 創(chuàng)業(yè)風險的應對措施
思考與練習
7 創(chuàng)業(yè)計劃書與創(chuàng)辦公司
7．1 創(chuàng)業(yè)計劃書
7．1．1 創(chuàng)業(yè)計劃書的要素
7．1．2 創(chuàng)業(yè)計劃書應具備的內容
7．1．3 創(chuàng)業(yè)計劃書的作用
7．1．4 創(chuàng)業(yè)計劃書的編寫
7．2 創(chuàng)辦公司
7．2．1 營業(yè)執(zhí)照的申領
7．2．2 開業(yè)前的準備
思考與練習
8 中職生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)
8．1 全面了解就業(yè)與創(chuàng)業(yè)
8．1．1 就業(yè)的含義
8．1．2 就業(yè)的特征
8．1．3 就業(yè)的類型
8．1．4 創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的關系
8．2 中職生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)準備
8．2．1 就業(yè)和創(chuàng)業(yè)前準確自我定位
8．2．2 就業(yè)心理調適
8．2．3 創(chuàng)業(yè)心理調適
8．3 中職生就業(yè)創(chuàng)新與自主創(chuàng)業(yè)
8．3．1 就業(yè)創(chuàng)新的意義
8．3．2 就業(yè)創(chuàng)新的社會支持
8．3．3 就業(yè)創(chuàng)新的實現(xiàn)
8．3．4 自主創(chuàng)業(yè)助力就業(yè)創(chuàng)新
8．4 中職生的職業(yè)規(guī)劃
8．4．1 職業(yè)規(guī)劃概述
8．4．2 職業(yè)規(guī)劃九件事
8．4．3 我國職業(yè)規(guī)劃的歷史類型
8．4．4 職業(yè)規(guī)劃的制定與實施
思考與練習
參考文獻