做寶寶的心靈哺育師（3-6歲版）

第一章 3～6歲，幼兒園社會生活期
003 上幼兒園，人生的第一場痛苦分離
005 大小便的能力關(guān)乎著寶寶的羞恥心
007 “全托”可能會對孩子的心靈造成傷害
010 孩子不上幼兒園或許與你的焦慮有關(guān)
013 如何調(diào)試孩子在幼兒園的孤僻行為
016 受到欺負(fù)，退讓還是反擊
020 愛打架的“小霸王”該如何調(diào)教
024 孩子的打鬧，實(shí)則在培養(yǎng)社交能力
026 換幼兒園對孩子有利還是有害
029 孩子愛打小報告不一定是“好管閑事”

第二章 3～6歲，性格塑造的“水泥期”
035 孩子的性格需要接納，不需要改變
037 不同氣質(zhì)的孩子該如何分別培養(yǎng)
041 愛發(fā)脾氣的孩子性格就“壞”嗎
044 孩子做事慢，性情不一定慢
046 巧用“間接肯定”來培養(yǎng)孩子自信
049 孩子愛“臭美”會不會滋長虛榮心
051 孩子嫉妒行為的心理訴求是渴望愛
054 孩子事事都爭強(qiáng)好勝，是好還是壞
057 消極避世 vs 激烈競爭

第三章 3～6歲，性教育的最佳期
063 進(jìn)行性教育的時候一定要大方自然 　
066 科學(xué)真實(shí)地面對“尷尬”的提問 　
068 教孩子性知識時應(yīng)該把握尺度
070 家長千萬別將“性游戲”事件升級
073 當(dāng)孩子不小心撞見父母親熱
076 看到寶寶“自慰”，媽媽不要驚慌
078 “偽娘”有可能是被家庭教養(yǎng)出來的
081 女兒討厭媽媽喜歡爸爸該怎么辦
083 不要讓兒子成為媽媽的“小情人”
085 單親父母更要與孩子保持親密的界限

第四章 3～6歲，學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的黃金期
090 會說英語單詞，會背很多詩≠學(xué)習(xí)能力強(qiáng)
092 媽媽要克服重量輕質(zhì)和盲目攀比
094 媽媽讓孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度要“淡”下來
097 學(xué)習(xí)興趣比學(xué)到了什么更重要
099 該不該給孩子報興趣班
102 如何發(fā)現(xiàn)孩子的特殊才能
106 孩子要不要從小就定向培養(yǎng)
108 游戲是孩子最好的學(xué)習(xí)方式
111 玩具是開發(fā)孩子智力的最好工具

第五章 3～6歲，潛能開發(fā)的關(guān)鍵期
117 想象力比知識更重要 　
120 尊重孩子不拘一格的創(chuàng)造性玩法 　
122 尊重孩子的記憶特點(diǎn)來進(jìn)行訓(xùn)練
125 培養(yǎng)觀察力，家長要搞清誰是主體
128 思維力差，孩子的智力就差
131 以童心才能發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心
133 語言能力差，潛能開發(fā)慢
136 故事——開發(fā)孩子大腦的重要手段

第六章 3～6歲，好品行和好習(xí)慣塑造的奠定期
141 孩子吃飯成難題，難道本能退化了
143 與寶寶分房睡帶來的種種煩惱
147 “人來瘋”是孩子用隱蔽的方式表達(dá)需要
150 喜歡“插嘴”如何變?yōu)橛卸Y貌的對話
153 不要忽視孩子“幫倒忙”的機(jī)會
155 寶貝“經(jīng)常說謊”不是品質(zhì)問題
158 如何有效控制孩子看電視
161 孩子竟然對媽媽說“狠話”
164 孩子討好大人會不會喪失自己的天性
167 不要輕易給孩子貼上“小偷”的標(biāo)簽
169 讓壓歲錢成為培養(yǎng)小理財(cái)師的第一課

第七章 3～6歲，孩子心理障礙的常見現(xiàn)象
175 在幼兒園里總是坐不住——多動癥 　
177 我到底是男孩還是女孩——性身份識別障礙　
181 他只生活在自己的世界里——孤獨(dú)癥
183 她走到哪里都要帶著玩具小熊——兒童戀物癖
186 孩子說話口吃怎么辦——語言障礙
189 孩子擠眉弄眼是因?yàn)榭刂撇蛔　閯影Y
192 孩子半夜總從噩夢中驚醒——睡眠障礙
195 離開媽媽就生病——分離焦慮
198 忽然變成了“小啞巴”——選擇性緘默癥