小學閱讀教學的隨意 命意 執(zhí)意

　　閱讀教學乃語文教學之重中之重?！缎W閱讀教學的隨意 命意 執(zhí)意（中小學特級教師專著）》先是列舉了閱讀教學中諸多隨意而為之之現(xiàn)象，以求得引發(fā)為師者關注。而后，詳盡闡述閱讀教學之命意，從而明確閱讀教學之特性根本。最后，明示閱讀教學需執(zhí)意而為之之所在，重在提高閱讀教學之實效。

　　陳長泉，北京市密云區(qū)第六小學校長、北京市小學語文特級教師、中學高級教師、北京市優(yōu)秀教師、全國模范教師。1983年參加工作以來，始終尊奉“教書不為稻粱謀，有教無類樂杏壇”的信念，耕耘于三尺講臺。教學中，勤于鉆研且嘗試實踐，逐漸形成了“定向質(zhì)疑，以疑導學”的閱讀教學特點。近年來，先后在山東、甘肅、河北、內(nèi)蒙古等多地示范引導、專題宣講、教學培訓；樂于反思而筆耕不輟，先后在《小學語文教學》、《小學語文》等教學報刊發(fā)表論文60余篇。出版了《閱讀教學中的設疑質(zhì)疑及解疑》、《作文，從這里起步》、《玩轉(zhuǎn)語文100個語文游戲》、《語文教學之閱讀教學》等專著。與人合著有《作文結構法例話》、《初學作文100問》等10部專著。