素質(zhì)教育在美國8：我們是怎樣把孩子教傻的（全新修訂版）

定　價(jià)：￥32.00

作　者：	黃全愈著
出版社：	長江文藝出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	家教理論家庭教育

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ISBN：	9787535496379	出版時(shí)間：	2017-06-01	包裝：
開本：		頁數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　中國的基礎(chǔ)教育注重讓學(xué)生掌握知識量，要多學(xué)、多記；美國的基礎(chǔ)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和獨(dú)立性思考，讓學(xué)生多問、多想。這個“童子功”的明顯差別造成美國的學(xué)生后勁更足、創(chuàng)造力更強(qiáng)。本書收錄了作者近年來關(guān)于中國基礎(chǔ)教育問題的一些觀點(diǎn)、訪談和文章，不僅有理論研究，也有對實(shí)例的分析和探討，集中展示了作者“要建立創(chuàng)新型國家，要實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，必須從基礎(chǔ)教育開始”的核心思想。我們從中可以了解到一個旅美教育學(xué)家對祖國基礎(chǔ)教育的思考及關(guān)注，體會到作者的愛之深，故而責(zé)之切。

作者簡介

　　黃全愈，旅美教育學(xué)家。先后擔(dān)任美國邁阿密大學(xué)亞洲、亞—美學(xué)科部主任，孔子學(xué)院院長，中山大學(xué)客座教授，北京大學(xué)老教授協(xié)會基教研究中心專家委員會委員。被邁阿密大學(xué)授予“（學(xué)術(shù)）重大影響?yīng)劇?，并被提名為杰出教授。黃全愈是中美教育和文化比較專家，他長期致力于中美教育和文化交流。其作品《混血虎》曾榮登《紐約時(shí)報(bào)》《出版家周刊》推薦書單。所著中美教育比較系列，在中國教育界不斷引起強(qiáng)烈反響，其中，《素質(zhì)教育在美國》被譽(yù)為“20世紀(jì)中國的《愛彌兒》”。

圖書目錄

代前言黃全愈：教育的“修桶匠”001 第一章001 我們是怎樣把孩子教傻的：創(chuàng)新教育的陷阱和盲區(qū)003 敢于讓孩子輸在起跑線014 動一動中國基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ) ——兼與楊振寧教授商榷028 一流的學(xué)生從哪里來 ——兼與北大校長許智宏院士商榷034 從美國的教育說起，何為體育的“育”？040 從走課制里“走”出什么？046 教育復(fù)興：從“授人以漁”到“有教無類” ——“教育”這個好東西，我們曾經(jīng)有過……054 教育更是一個好東西062 第二章067 改革高考之我見 ——與中科大校長朱清時(shí)院士商榷069 美國這樣“高考”073 教育以“考”為本，還是以人為本？ ——論高考改革之路084 高考何去何從 ——再論高考改革之路092 我看復(fù)旦的“一面定終身”097 狀元情結(jié)可以休矣 ——質(zhì)疑王極盛教授的“高考狀元”研究102 為什么“老是‘冒’不出杰出人才”？ ——兼答溫家寶總理的提問108 便當(dāng)里的“素養(yǎng)”112 “牽”(黔)驢技窮 ——答“驢文”115 素質(zhì)教育“靠”每一個人的參與 ——素質(zhì)教育靠老師還是靠體制？121 素質(zhì)教育不適用于狗124 “狀元”為啥就不能撿垃圾？127 “京劇進(jìn)?！迸c“女足內(nèi)訌”背后的觀念混亂129 創(chuàng)新教育vs.“注、疏、解”131 第三章135 可怕的教育“自慰”，兼答“草頭將軍” ——博客答辯137 天底下哪有好的應(yīng)試教育？ ——博客答辯139 春考與作弊 ——博客答辯141 不要把本也屬于自己的財(cái)富劃歸“霸權(quán)主義” ——博客答辯142 “收徒”與“硬環(huán)境和軟環(huán)境” ——博客答辯144 我看米盧的“盧”山真面目146 克勞琛“深”不可測嗎？150 “辣辣”的印象157 寫給南寧的讀者160 第四章163 從根上拋棄“以考為本”165 《新京報(bào)》記者訪談169 新華社駐聯(lián)合國及紐約記者范小林訪談175 《南方日報(bào)》記者劉曉璐訪談183 《中國書報(bào)刊博覽》記者訪談186 《中國青年報(bào)》肖云祥記者訪談192 《羊城晚報(bào)》記者訪談198 《海外星云》記者訪談錄202 《你也能夠上哈佛》在北大校園引發(fā)教育觀念大碰撞207 素質(zhì)教育在中國 ——一位留美教育學(xué)博士對中國教育的思考213 代后記233