新經(jīng)典法語1（學生用書）

　　《新經(jīng)典法語》（En route ?。┦且惶讓ｉT為法語專業(yè)本科基礎年級編寫的系列教材，全套共分4冊，每冊都包含學生用書、練習冊和教師用書。其中，學生用書和練習冊都配備“外研隨身學”APP，可在手機上跟讀課文，做聽力練習，隨時回顧全套圖書的所有音頻資料。教師用書不僅有學生用書中練習的答案，更有每一個單元課程的教學設計理念、思路、答疑和具體的教學建議與探討。練習冊提供了更加豐富多樣的訓練習題，輔助學習者真正把語言基本功落到實處?！缎陆?jīng)典法語》（En route ！）有四大特點：1.交際練習和語言知識講解并重：《新經(jīng)典法語》（En route ?。┘骖櫿Z言基本功訓練和交際能力的培養(yǎng)，除了傳統(tǒng)的語言知識（語音、詞匯、語法等），還特別開辟了“主題詞匯”、“交際”和“熱身”三大板塊，為學生在真實情景中靈活運用語言知識提供實用有效的指導。2.強化主動學習過程：編者依據(jù)學習心理理論，一改過往的單向灌輸式教學模式，盡可能創(chuàng)造主動學習的機會，提高學習者的參與程度。每一課開始都設有“學習契約”，在教師、學生和教材之間建立契約關系，使學生真正成為學習的“主角”。3.語言質(zhì)量是語料選取的首要標準：教材文本的功能不應只是為語法教學提供載體，其本身還應該是學習者模仿的對象。因此，編者盡量避免生硬的“人造課文”，而是從文學作品、報刊、電視、廣播、網(wǎng)絡等渠道選取真實語料，確保學習者學到的即是母語者使用的語言。此外，《新經(jīng)典法語》（En route ！）的課文都具有較強的可讀性，涉及文學、哲學、藝術(shù)、歷史、時尚、美食等領域。4. 跨文化視角加上輕松幽默的文風和精美的版面設計：跨文化能力的建構(gòu)，不是“文化詞典”的學習，而是要反復經(jīng)歷“刻板印象——識別共性與個性——文化反思”這樣一種螺旋式的成長過程，學生的視角和理解力會在這個過程中不斷成熟，最終進入文化身份認同的動態(tài)建構(gòu)過程。此外，《新經(jīng)典法語》（En route ?。┎捎盟纳∷?，版式精美，圖文并茂，給使用者帶來多方位的美感?！缎陆?jīng)典法語》（En route ?。┑牧硪粋€亮點是其編寫團隊，這個團隊的成員是來自多個高校的法語教師，他們都有至少十年的基礎法語教學經(jīng)驗，代表著不同類型的高校和師生的多元需求。從學術(shù)上來看，這個團隊還是一個跨學科隊伍。因此，這套教材可以說是教學法、語言學、翻譯理論等不同理論視角碰撞和交流的美好結(jié)晶。還值得一提的是，從項目成立到出版，《新經(jīng)典法語》（En route ?。┙?jīng)過北二外法意語系七屆同學的試用，并幾經(jīng)修改?！缎陆?jīng)典法語》（En route ！）在傳統(tǒng)和交際兩種教學思路的融合上取得了突破，很好地實現(xiàn)了語言基本功不偏廢，交際能力得發(fā)展的雙贏局面。一部好的外語教材常常集中反映著時代和社會對外語人才的需求，體現(xiàn)著某種主流的外語教學理論動態(tài)和指導思想，包括新的語言觀、學習觀、教學觀和文化觀，就此而言，《新經(jīng)典法語》（Enroute ！）堪稱典型！Allez en route ！

　　胡瑜，北京第二外國語學院西歐語學院法意語系副教授，碩士研究生導師?！蹲弑榉▏肪幷咧?，曾留學旅居法國巴黎五年，于2004年獲巴黎第三大學語言文化教學法博士。在專業(yè)外語高校長期承擔法語一二年級基礎課、三年級多媒體視聽課、研究生階段外語教學法入門、中法文交替?zhèn)髯g等課程的教學任務。課堂之外，作者也長期活躍在中法文口譯界，擔任眾多重大國際會議和講座的同聲傳譯。