高職經(jīng)管類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式的探索與創(chuàng)新：基于虛擬仿真訓(xùn)練提升學(xué)生綜合能力

第一章基于人才需求的經(jīng)管類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式1
第一節(jié)經(jīng)管類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式概述1
一、 高職院校實(shí)踐教學(xué)的含義與功能1
二、 高職院校經(jīng)管類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的功能1
三、 經(jīng)管類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的主要模式探析2
四、 經(jīng)管類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的解決思路4
第二節(jié)經(jīng)管類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)新的思路5
一、 校外企業(yè)實(shí)習(xí)模式的困境5
二、 實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)新的原則與流程6
第三節(jié)經(jīng)管類人才需求調(diào)研與核心能力分析7
一、 經(jīng)管類人才需求情況7
二、 經(jīng)管類專業(yè)能力分析11
三、 經(jīng)管類專業(yè)技術(shù)能力和職業(yè)能力培養(yǎng)12
第四節(jié)基于多層次仿真訓(xùn)練的經(jīng)管類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式13
一、 仿真技術(shù)及其在技能訓(xùn)練中的應(yīng)用13
二、 多層次仿真訓(xùn)練實(shí)踐教學(xué)模式的構(gòu)建14
三、 創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式下的實(shí)踐課程體系15
四、 經(jīng)管類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的保障措施17
五、 經(jīng)管類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的效果評價(jià)方法19
六、 構(gòu)建基于多層仿真的實(shí)踐教學(xué)模式的意義20
第二章企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬訓(xùn)練學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)能力22
第一節(jié)企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬訓(xùn)練內(nèi)容與特點(diǎn)22
一、 企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬訓(xùn)練的內(nèi)容22
二、 企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬訓(xùn)練課程的特點(diǎn)24
第二節(jié)企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬訓(xùn)練課程的教學(xué)設(shè)計(jì)25高職經(jīng)管類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式的探索與創(chuàng)新——基于虛擬仿真訓(xùn)練提升學(xué)生綜合能力目錄一、 課程的性質(zhì)與目的25
二、 課程主要內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配25
三、 企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬訓(xùn)練課程的要求與教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)26
第二節(jié)企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬訓(xùn)練課程提升經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生技能27
一、 傳統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)模式存在的問題及解決途徑27
二、 企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬訓(xùn)練課程能力培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)計(jì)29
三、 企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬訓(xùn)練課程提升學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)能力29
四、 企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬訓(xùn)練課程對經(jīng)管類專業(yè)技能培養(yǎng)30
第三節(jié)企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬訓(xùn)練的教學(xué)效果分析與建議38
一、 學(xué)生對企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬訓(xùn)練的教學(xué)效果分析38
二、 教師對企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬訓(xùn)練課程的教學(xué)效果分析40
三、 督導(dǎo)對企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬訓(xùn)練課程的評價(jià)41
四、 同行對企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬訓(xùn)練課程的評價(jià)41
五、 學(xué)生在企業(yè)沙盤技能競賽獲獎(jiǎng)情況41
六、 提升企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬訓(xùn)練課程教學(xué)效果的若干建議42
第三章各專業(yè)仿真訓(xùn)練提升學(xué)生的專業(yè)技術(shù)能力44
第一節(jié)會(huì)計(jì)專業(yè)仿真實(shí)訓(xùn)提升學(xué)生的專業(yè)能力44
一、 會(huì)計(jì)專業(yè)技能培養(yǎng)目標(biāo)分析44
二、 會(huì)計(jì)專業(yè)仿真實(shí)踐課程與實(shí)施情況44
三、 會(huì)計(jì)專業(yè)仿真實(shí)訓(xùn)的效果分析47
第二節(jié)物流管理專業(yè)仿真實(shí)訓(xùn)提升學(xué)生的專業(yè)能力50
一、 物流專業(yè)技能培養(yǎng)目標(biāo)分析50
二、 物流管理專業(yè)仿真實(shí)踐課程與實(shí)施情況51
三、 物流專業(yè)仿真實(shí)訓(xùn)的效果分析53
第三節(jié)市場營銷專業(yè)仿真實(shí)訓(xùn)提升學(xué)生的專業(yè)能力55
一、 市場營銷專業(yè)技能培養(yǎng)目標(biāo)分析55
二、 市場營銷專業(yè)仿真實(shí)踐課程與實(shí)施情況56
三、 市場營銷專業(yè)仿真實(shí)訓(xùn)的效果分析58
第四節(jié)工商企業(yè)管理專業(yè)仿真實(shí)訓(xùn)提升學(xué)生的專業(yè)能力61
一、 工商企業(yè)管理專業(yè)技能培養(yǎng)目標(biāo)分析61
二、 工商企業(yè)管理仿真實(shí)踐課程與實(shí)施情況62
三、 工商企業(yè)管理專業(yè)仿真實(shí)訓(xùn)的效果分析64
第四章跨專業(yè)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)提升學(xué)生綜合能力68
第一節(jié)跨專業(yè)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)課程的開發(fā)與實(shí)施68
一、 經(jīng)管類跨專業(yè)虛擬仿真綜合實(shí)訓(xùn)的必要性68
二、 跨專業(yè)仿真商業(yè)環(huán)境的構(gòu)建69
三、 經(jīng)管類跨專業(yè)虛擬仿真綜合實(shí)訓(xùn)的組織與管理72
四、 經(jīng)管類跨專業(yè)虛擬仿真綜合實(shí)訓(xùn)的保障措施74
五、 實(shí)施情況和主要成果75
第二節(jié)跨專業(yè)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)提升會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生綜合能力75
一、 會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生在虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中的崗位與任務(wù)75
二、 虛擬仿真實(shí)訓(xùn)提升會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力76
三、 會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生在虛擬仿真實(shí)訓(xùn)的訓(xùn)練成效78
第三節(jié) 跨專業(yè)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)提升物流管理專業(yè)學(xué)生綜合能力80
一、 物流管理專業(yè)學(xué)生在虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中的崗位與任務(wù)80
二、 虛擬仿真實(shí)訓(xùn)提升物流專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力81
三、 物流管理專業(yè)學(xué)生在虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中的訓(xùn)練成效83
第四節(jié)跨專業(yè)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)提升市場營銷專業(yè)學(xué)生綜合能力86
一、 市場營銷專業(yè)學(xué)生在虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中的崗位與任務(wù)86
二、 虛擬仿真實(shí)訓(xùn)提升市場營銷專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力87
三、 市場營銷專業(yè)學(xué)生在虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中的訓(xùn)練成效89
第五節(jié)跨專業(yè)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)提升工商企業(yè)管理專業(yè)學(xué)生綜合能力91
一、 工商企業(yè)管理專業(yè)學(xué)生在虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中的崗位與任務(wù)91
二、 虛擬仿真實(shí)訓(xùn)提升工商企業(yè)管理專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力92
三、　工商企業(yè)管理專業(yè)學(xué)生在虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中的訓(xùn)練成效93
附錄一學(xué)生參加技能大賽部分獲獎(jiǎng)證書95
附錄二新聞媒體報(bào)道100
附錄三學(xué)生虛擬仿真實(shí)訓(xùn)部分作品109
后記125
參考文獻(xiàn)129