大學生創(chuàng)業(yè)基礎

前　言
第一章　創(chuàng)新贏得未來1
第一節(jié)　認識創(chuàng)新1
一、創(chuàng)新決定大學生的未來1
二、創(chuàng)新概述2
第二節(jié)　提升創(chuàng)新能力10
一、創(chuàng)新型人才的主要特征10
二、提升創(chuàng)新能力的途徑與方法12
第三節(jié)　創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新形勢———大眾創(chuàng)業(yè)　
萬眾創(chuàng)新16
一、十八屆五中全會提出把創(chuàng)新
擺在核心位置16
二、2015年全國兩會———大眾創(chuàng)業(yè)、
萬眾創(chuàng)新19
三、萬眾創(chuàng)新20
四、當前“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新
面臨哪些問題21
拓展閱讀　創(chuàng)新型人才的四種關鍵能力25
實訓活動　訓練活動一　美麗風景線26
訓練活動二　構(gòu)圖與命名26
訓練活動三　尋找創(chuàng)新人物26
思考與練習26
第二章　創(chuàng)業(yè)概論27
第一節(jié)　創(chuàng)業(yè)時代概述28
一、當今社會創(chuàng)業(yè)發(fā)展概述28
二、國家創(chuàng)業(yè)體制改革與政策29
三、國家創(chuàng)業(yè)財稅政策31
四、創(chuàng)業(yè)投資基金來源33
五、創(chuàng)業(yè)金融市場35
六、創(chuàng)業(yè)服務機構(gòu)37
七、創(chuàng)業(yè)教育穩(wěn)步推進39
第二節(jié)　創(chuàng)業(yè)概述40
　一、創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵40
二、創(chuàng)業(yè)的類型及過程41
三、大學生創(chuàng)業(yè)的意義及價值45
第三節(jié)　創(chuàng)業(yè)準備46
一、審視自己的創(chuàng)業(yè)動機和目標47
二、審視擬創(chuàng)辦企業(yè)的整體戰(zhàn)略和
環(huán)境條件47
三、創(chuàng)業(yè)知識儲備53
四、大學生創(chuàng)業(yè)相關政策53
五、大學生創(chuàng)業(yè)方向及風險評估54
第四節(jié)　大學生創(chuàng)業(yè)前景分析57
一、大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢57
二、大學生創(chuàng)業(yè)的弊端57
三、大學生創(chuàng)業(yè)面臨的機遇58
拓展閱讀　所有的差別就在你每一個
選擇中59
實訓活動　訓練活動一　從《中國合伙人》看
創(chuàng)業(yè)的價值60
訓練活動二　創(chuàng)業(yè)狀況調(diào)查60
思考與練習60
第三章　創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊61
第一節(jié)　創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)及評估61
一、創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)61
二、創(chuàng)業(yè)意識及心態(tài)63
三、創(chuàng)業(yè)者應具備的基本能力66
檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪
大學生創(chuàng)業(yè)基礎
第二節(jié)　創(chuàng)業(yè)團隊概述67
一、創(chuàng)業(yè)團隊的內(nèi)涵67
二、創(chuàng)業(yè)團隊的類型69
三、創(chuàng)業(yè)團隊的重要性70
第三節(jié)　組建創(chuàng)業(yè)團隊71
一、組建創(chuàng)業(yè)團隊的基本條件71
二、創(chuàng)業(yè)團隊組建的原則73
三、組建創(chuàng)業(yè)團隊的模式74
四、組建創(chuàng)業(yè)團隊的程序和方法74
五、創(chuàng)業(yè)團隊應注意的問題75
第四節(jié)　創(chuàng)業(yè)團隊的管理77
一、創(chuàng)業(yè)團隊角色分配77
二、創(chuàng)業(yè)團隊管理特點78
三、創(chuàng)業(yè)團隊管理技巧78
拓展閱讀　創(chuàng)業(yè)團隊管理四點心得81
實訓活動　訓練活動一　創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)及
能力測試82
訓練活動二　尋找你的創(chuàng)業(yè)
英雄或創(chuàng)業(yè)團隊典范84
思考與練習84
第四章　創(chuàng)業(yè)機會與項目85
第一節(jié)　認識創(chuàng)業(yè)機會85
一、創(chuàng)業(yè)機會的定義85
二、創(chuàng)業(yè)機會的特征86
三、創(chuàng)業(yè)機會的來源88
第二節(jié)　識別創(chuàng)業(yè)機會91
一、創(chuàng)業(yè)機會識別與開發(fā)理論91
二、尋找和把握創(chuàng)業(yè)機會的方法
策略93
三、創(chuàng)業(yè)機會的確定過程99
第三節(jié)　評價創(chuàng)業(yè)機會100
一、創(chuàng)業(yè)機會的評估準則100
二、市場機會分析方法104
拓展閱讀　Timmons的商業(yè)機會
評價框架107
實訓活動　訓練活動一　產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)想法109
訓練活動二　尋找創(chuàng)業(yè)機會109
思考與練習109
第五章　商業(yè)模式110
第一節(jié)　商業(yè)模式的定義及類型110
一、商業(yè)模式的定義及本質(zhì)110
二、常見的幾種商業(yè)模式111
三、商業(yè)模式的構(gòu)成要素116
第二節(jié)　設計商業(yè)模式的思路和
方法117
一、設計商業(yè)模式的意義117
二、設計商業(yè)模式的前提條件118
三、設計商業(yè)模式的思路和
方法119
第三節(jié)　商業(yè)模式的創(chuàng)新120
一、商業(yè)模式創(chuàng)新的核心問題120
二、商業(yè)模式創(chuàng)新的路徑121
三、商業(yè)模式創(chuàng)新的邏輯與方法126
拓展閱讀　大學生就業(yè)無門，不如自主
創(chuàng)業(yè)127
發(fā)揮自身專長，找到最適合
的創(chuàng)業(yè)模式128
實訓活動　訓練活動一　討論硬幣帶來的
商業(yè)機會129
訓練活動二　制作自己的商業(yè)
模式畫布130
訓練活動三　評估自己的
商業(yè)模式130
思考與練習130
第六章　創(chuàng)業(yè)資源與創(chuàng)業(yè)融資131
第一節(jié)　認識創(chuàng)業(yè)資源132
一、創(chuàng)業(yè)資源的內(nèi)涵132
二、創(chuàng)業(yè)資源的分類132
三、創(chuàng)業(yè)資源獲取的途徑和方式134
第二節(jié)　創(chuàng)業(yè)資源在創(chuàng)業(yè)過程中的
利用137
一、創(chuàng)業(yè)資源整合原則與技巧137
二、整合資源的能力遠勝于擁有
所有創(chuàng)業(yè)資源139
第三節(jié)　創(chuàng)業(yè)融資140
一、認識創(chuàng)業(yè)融資140
二、融資需要做的準備140
三、了解融資渠道141
拓展閱讀　挑選適合自己的創(chuàng)業(yè)
融資渠道147
天使投資的6種主要
估值方法148
實訓活動　訓練活動一　資源挑戰(zhàn)149
訓練活動二　資源獲取游戲149
思考與