設計構成

　　《設計構成/高等院?！笆濉睉眯退囆g設計教育系列規(guī)劃教材》針對當下構成設計都分為平面、色彩、立體三個階段性課程進行的現(xiàn)狀，結合當下教學的實際需求，將平面、色彩、立體三個方面的構成知識綜合在一起進行闡述，以系統(tǒng)的理論知識和開啟思維式的創(chuàng)意課題作為本教材的編寫基礎，既保持了傳統(tǒng)知識結構的完整，又設計了學生感興趣或是有實際意義的實訓課題來構建章節(jié)。本教材在內(nèi)容安排上以專題研究為主，將從改良、重構、解構、綜合、再創(chuàng)做起，探求新的構成原理，做新的造型嘗試，以期建立新的審美價值。具體而言，《設計構成/高等院?！笆濉睉眯退囆g設計教育系列規(guī)劃教材》系統(tǒng)分析歸納了構成設計的基本概念和造型方法，詳細論述了構成設計造型中有關形態(tài)、構圖以及其他有關的技法與規(guī)律，使學生能夠通過對構成原理的學習，掌握構成的組織方法等。

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