大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)理論研究與案例分析

第一章 緒論
第一節(jié) 研究背景
一 電子商務(wù)的迅猛發(fā)展
二 大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)背景
三 高校創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的要求
第二節(jié) 研究的目的、方法與意義
一 研究目的
二 研究方法
三 研究意義
第二章 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相關(guān)研究成果評(píng)述
第一節(jié) 發(fā)表論文的基本狀況
一 發(fā)表論文的學(xué)科分布
二 發(fā)表論文的時(shí)間分布
第二節(jié) 研究的主要問(wèn)題
一 有關(guān)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的研究
二 有關(guān)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)制約因素的研究
三 促進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)成功的對(duì)策研究
四 有關(guān)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)趨勢(shì)的研究
第三節(jié) 現(xiàn)有研究成果評(píng)述
一 主要特征
二 主要問(wèn)題
三 值得關(guān)注的話題
第三章 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)環(huán)境的內(nèi)涵與外延
一 創(chuàng)業(yè)定義
二 創(chuàng)業(yè)環(huán)境的內(nèi)涵
三 創(chuàng)業(yè)環(huán)境的外延
第二節(jié) 實(shí)體創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析
一 金融支持
二 研發(fā)轉(zhuǎn)化
三 政府政策
四 教育培訓(xùn)
五 文化氛圍
第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析
一 優(yōu)勢(shì)分析
二 劣勢(shì)分析
三 機(jī)會(huì)分析
四 威脅分析
第四節(jié) 創(chuàng)業(yè)環(huán)境差異分析
一 創(chuàng)業(yè)途徑
二 市場(chǎng)飽和度
三 風(fēng)險(xiǎn)程度
四 資金儲(chǔ)備
五 政策指向
六 教育培訓(xùn)
七 文化氛圍
八 轉(zhuǎn)化效率
第四章 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析
第一節(jié) 大學(xué)生實(shí)體創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀
一 實(shí)體就業(yè)的形勢(shì)
二 大學(xué)生實(shí)體創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀
第二節(jié) 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀
一 互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r
二 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀
第三節(jié) 大學(xué)生實(shí)體與網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的對(duì)比分析
第五章 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)態(tài)度與認(rèn)知調(diào)查
第一節(jié) 相關(guān)調(diào)查的視角分析
一 以了解現(xiàn)狀為目的調(diào)查
二 以了解意愿為目的調(diào)查
三 以了解行為為目的調(diào)查
第二節(jié) 調(diào)查設(shè)計(jì)
一 調(diào)查目的
二 問(wèn)卷結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
三 問(wèn)卷內(nèi)容設(shè)計(jì)
四 問(wèn)卷發(fā)放與回收
第三節(jié) 調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)與分析
一 在校大學(xué)生
二 畢業(yè)大學(xué)生
第四節(jié) 分析結(jié)果討論
一 有關(guān)創(chuàng)業(yè)的5W1H分析
二 有關(guān)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)
三 有關(guān)創(chuàng)業(yè)意愿及扶持政策
第五節(jié) 與以往調(diào)查的對(duì)比
一 問(wèn)卷調(diào)查領(lǐng)域
二 問(wèn)卷調(diào)查對(duì)象
三 問(wèn)卷調(diào)查內(nèi)容
第六章 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)影響因素
第一節(jié) 個(gè)人因素
一 興趣愛(ài)好
二 性格特征
三 知識(shí)儲(chǔ)備
四 社交能力
五 實(shí)踐能力
第二節(jié) 高校因素
一 出臺(tái)扶持政策
二 強(qiáng)化師資培訓(xùn)
三 搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)
四 推進(jìn)文化建設(shè)
五 探索教育改革
第三節(jié) 家庭因素
一 家庭教育背景
二 父母創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷
三 家庭經(jīng)濟(jì)狀況
四 城鄉(xiāng)地區(qū)差異
第四節(jié) 社會(huì)因素
一 政府政策導(dǎo)向
二 文化環(huán)境建設(shè)
三 網(wǎng)絡(luò)媒介發(fā)展
四 技術(shù)環(huán)境營(yíng)造
第七章 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)對(duì)策研究
第一節(jié) 行業(yè)選擇原則方法
一 行業(yè)選擇的因素
二 行業(yè)預(yù)判及選擇的原則與方法
第二節(jié) 企業(yè)組織管理問(wèn)題及對(duì)策
一 企業(yè)組織管理危機(jī)的現(xiàn)狀與成因
二 應(yīng)對(duì)企業(yè)組織管理危機(jī)的策略
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與管理對(duì)策研究
一 創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的類(lèi)型與成因
二 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的要點(diǎn)與方法
三 創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)防范與管理
第八章 面向創(chuàng)客教育的高校創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施策略
第一節(jié) 創(chuàng)客空間與創(chuàng)業(yè)教育
一 創(chuàng)客與創(chuàng)客空間
二 創(chuàng)業(yè)活動(dòng)與創(chuàng)客教育
三 面向創(chuàng)客教育的創(chuàng)業(yè)教育研究評(píng)述
第二節(jié) 高校圖書(shū)館與創(chuàng)客空間
一 創(chuàng)客空間的工具配置
二 創(chuàng)客空間的作用和影響
三 圖書(shū)館與創(chuàng)客空間的關(guān)系
第三節(jié) 圖書(shū)館創(chuàng)客空間的規(guī)劃與設(shè)計(jì)
一 圖書(shū)館創(chuàng)客空間構(gòu)建的準(zhǔn)備階段
二 圖書(shū)館創(chuàng)客空間構(gòu)建的實(shí)施階段
三 圖書(shū)館創(chuàng)客空間構(gòu)建的改善階段
第四節(jié) 圖書(shū)館創(chuàng)客空間的藝術(shù)設(shè)計(jì)
一 功能分區(qū)
二 設(shè)計(jì)原則
三 構(gòu)建建議
第五節(jié) 國(guó)內(nèi)外圖書(shū)館創(chuàng)客空間實(shí)施情況
一 圖書(shū)館創(chuàng)客空間實(shí)施的指導(dǎo)原則
二 國(guó)外圖書(shū)館創(chuàng)客空間實(shí)施的成功案例
三 上海圖書(shū)館“創(chuàng)新空間”的設(shè)計(jì)體驗(yàn)
第六節(jié) 基于創(chuàng)客空間的高校創(chuàng)業(yè)教育模式研究
一 高校創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀及問(wèn)題
二 基于創(chuàng)客空間開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育的思路
三 主要觀點(diǎn)小結(jié)
第九章 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)案例匯編
案例一 海伶山珍趙海伶
案例二 陳重陽(yáng)速賣(mài)通創(chuàng)業(yè)之路
案例三 迅游網(wǎng)游加速器袁旭
案例四 返利網(wǎng)葛永昌
案例五 超級(jí)課程表余佳文
案例六 卷皮網(wǎng)黃承松
附錄
附錄1 在校大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查
附錄2 畢業(yè)大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查
參考文獻(xiàn)
后記