青春期密碼：GSG青春期整體教育方案

　　GSG為英文“Guided by educators self groeth”的縮寫，意思為引導(dǎo)被教育者自我成長(zhǎng)。由中國(guó)青年政治學(xué)院心理研究所副所長(zhǎng)劉正榮教授帶領(lǐng)的專家團(tuán)隊(duì)，在結(jié)合我國(guó)青少年成長(zhǎng)實(shí)情的基礎(chǔ)上，從心理學(xué)的角度，優(yōu)選社會(huì)學(xué)的方法，運(yùn)用管理學(xué)的手段，提出了引導(dǎo)被教育者自我成長(zhǎng)的青春期整體教育方案。GSG的核心內(nèi)容是針對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)和培訓(xùn)者（教師）的包括生理、心理、智力、家庭和社會(huì)五個(gè)部分的青春期教育，幫助被教育者以行動(dòng)內(nèi)化理念，其目的是幫助家長(zhǎng)和教師了解并掌握家庭教育的正確策略和陪伴孩子度過青春期的有效方法，幫助孩子掌握科學(xué)的青春期知識(shí)，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，從源頭上解決未來婚姻家庭中可能出現(xiàn)的問題?！”緯娴亟榻B如何破解青春期密碼，系統(tǒng)地介紹了青春期教育在生理教育、心理教育、智力教育、家庭教育、社會(huì)教育五個(gè)方面的教育內(nèi)容、科學(xué)原理和具體策略，分別制定了在開展青春期教育中的教師行為清單和家長(zhǎng)行為清單，并介紹了300個(gè)左右的實(shí)際案例，為全國(guó)的家長(zhǎng)和中小學(xué)教師開展青春期教育提供了詞典式的工具書讀本?！”緯鴱?qiáng)調(diào)孩子、家長(zhǎng)、教師一起閱讀，共同了解青春期的知識(shí)，共同理解青春期的現(xiàn)象，一起在陪伴中度過青春期的美好歲月，是一本適合孩子、家長(zhǎng)、中小學(xué)教師一起閱讀的青春期教育工具書。

　　劉正榮，四川通江縣人，教授。北京開放大學(xué)家庭教育學(xué)院院長(zhǎng)。曾任中國(guó)青年政治學(xué)院心理研究所副所長(zhǎng)，兼任一線師資研究院院長(zhǎng)，中國(guó)關(guān)心下一代教育研究院常務(wù)副院長(zhǎng)﹑秘書長(zhǎng)，中國(guó)智慧工程研究會(huì)副秘書長(zhǎng)，全國(guó)教育行政管理學(xué)術(shù)委員會(huì)副秘書長(zhǎng)等多項(xiàng)職務(wù)。主持課題《中國(guó)校長(zhǎng)行為研究》，參與主持全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃“十一五”課題《研訓(xùn)一體教師成長(zhǎng)模式研究》，主持中國(guó)教育科學(xué)“十二五”教育科研規(guī)劃課題《中小學(xué)整體課堂管理模式的理論與實(shí)踐研究》工作。主要著作有《做一名幸福的教師》《整體課堂管理教師手冊(cè)》《一線班主任工作法》《中小學(xué)班級(jí)管理：從技巧到技術(shù)》《整體課堂管理：理論與實(shí)務(wù)》《青春期教育讀本》等二十余部。長(zhǎng)期從事中小學(xué)教師的職業(yè)成長(zhǎng)研究和青少年青春期教育研究，創(chuàng)辦的“一線教育教育家”講壇為國(guó)內(nèi)目前專門為一線教師提供成長(zhǎng)平臺(tái)的學(xué)術(shù)講壇，每年有兩萬多名一線中小學(xué)教師參與講壇交流、學(xué)習(xí)。