文學理論實用教程（第二版）

　　本教材是根據(jù)本科學生的知識基礎與理解能力，從課堂教學的實際需要出發(fā)編寫的，意在切實提高學生對文學特征、文學創(chuàng)作規(guī)律、文學作用的認識與理解，并使之能夠初步掌握文學批評與文學研究的基本方法與規(guī)則?！”窘滩牡耐怀鎏攸c是：　實用性，即不求所謂的體系性，而力求每一章都有切合文學實際，讓教師可以充分講述的內(nèi)容；力圖讓學生在每一堂課中都能有真正的收獲，而不是徒耗時間。　簡明性，即不求面面俱到，亦力避空洞玄虛之論與枯燥教條的羅列，力求以簡明的語言，結合實例，突出講授文學理論中*為重要也*為基本的問題?！⌒路f性，如本教材作為重點，設立專章講述的文學語言、文學才能、文學境界、文學生態(tài)、文學應用、文學研究等，在現(xiàn)有同類教材中是缺失或重視不夠的?！〈送?，為了擴充學生的知識視野，啟發(fā)獨立思考，在每節(jié)后附設的“相關知識”“研討平臺”“理論辨析”“深度思考”等欄目，亦具教材體例的創(chuàng)新性?！⌒抻啺孢M一步理順了某些章節(jié)的邏輯層次，充實了有關論述，加強了學理性；從實用性、切實性角度考慮，補充或更換了一些例證；仔細推敲了有關概念，使之更為嚴謹；依據(jù)簡明扼要的原則，進一步完善了文字表達。

　　楊守森1982年畢業(yè)于山東師范大學中文系，留校任教至今，現(xiàn)為山東師范大學文學院教授、博士生導師。任中國文藝理論學會常務理事、中國中外文論學會常務理事、中華美學學會理事、山東省人民政府文史館館員等。出版著作有《藝術境界論》《藝術想象論》《審美本體否定論》《20世紀中國文學問題》《靈魂的守護》《追尋詩性之光》《生命存在與文學藝術》等?！≈懿?983年畢業(yè)于山東師范大學中文系，現(xiàn)為山東師范大學文學院教授、博士生導師，山東省文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)研究基地負責人、中國古代文學理論學會理事、中華美學學會會員，全國毛澤東文藝思想研究會副會長。代表性著作有《中國美學思想闡釋》《中國人格美學思想研究》《中國古代文藝心理學》《奧斯卡獲獎電影賞析》《論狂狷美》等。