檔案數(shù)據(jù)處理：生活經(jīng)歷研究

　　本書(shū)系格致方法？定量研究系列之一種。本書(shū)由格倫？H.埃爾德、伊莉莎？K.帕瓦爾科、伊麗莎白？C.柯里普三位親身參與特曼縱貫研究的學(xué)者現(xiàn)身說(shuō)法，以特曼檔案為例，抽絲剝繭地向讀者教授如何利用一個(gè)并非為特定研究而進(jìn)行的縱貫調(diào)查，通過(guò)對(duì)其數(shù)據(jù)進(jìn)行重構(gòu)、修改研究問(wèn)題的方式，達(dá)到研究問(wèn)題與數(shù)據(jù)的契合，從而進(jìn)行自己的縱貫研究。雖然本書(shū)寫(xiě)于1992年，當(dāng)時(shí)能夠使用的較好的研究工具還只是電腦磁帶（computertape），似乎與現(xiàn)在的定量研究存在不小的時(shí)代落差，當(dāng)時(shí)難以化約的數(shù)據(jù)難題現(xiàn)在在高級(jí)計(jì)算機(jī)和強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)下都已經(jīng)不成問(wèn)題。但這卻并不能掩蓋這本書(shū)的優(yōu)秀之處，因?yàn)闊o(wú)論研究工具如何演化，如何先進(jìn)，研究問(wèn)題的總是學(xué)者，其研究方法是一以貫之的。本書(shū)對(duì)如何設(shè)計(jì)問(wèn)題，如何重構(gòu)數(shù)據(jù)，如何修改問(wèn)題、完善問(wèn)題，如何進(jìn)行分析等給出了細(xì)致的教導(dǎo)，相信對(duì)于現(xiàn)代的讀者也一定頗有益處。

　　Glen H. Elder， Jr.是北卡來(lái)羅那大學(xué)教堂山分校的Howard W. Odum杰出社會(huì)學(xué)教授和心理學(xué)研究教授。在那里，他指導(dǎo)了生命歷程研究的社會(huì)變遷項(xiàng)目，并在這一領(lǐng)域從事教學(xué)工作。他從1960年代在加州大學(xué)伯克利分校就開(kāi)始使用縱貫性檔案數(shù)據(jù)，雖然中間曾轉(zhuǎn)換工作到康奈爾大學(xué)和北卡大學(xué)教堂山分校，但直到現(xiàn)在他一直從事該領(lǐng)域的研究。Eliza K. Pavalko是印第安納大學(xué)的社會(huì)學(xué)助理教授，她的主要研究興趣是健康、老齡化和工作。她正在使用Terman檔案對(duì)中年和晚年的工作模式如何影響男性的壽命進(jìn)行研究。Elizabeth C. Clipp是杜克大學(xué)醫(yī)學(xué)中心醫(yī)學(xué)研究助理教授和臨床護(hù)理助理教授，同時(shí)也是杜漢老兵管理醫(yī)學(xué)中心（Durham Veterans Administration Medical Center）的老年醫(yī)學(xué)研究、教育和臨床中心的護(hù)理研究員。她當(dāng)前的研究涉及老齡化過(guò)程中的健康模式和慢性病患者的生活質(zhì)量。