讓孩子愛(ài)上閱讀，家長(zhǎng)該怎么做

Part 1 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練前必須要知道的關(guān)于親子閱讀，家長(zhǎng)常犯的錯(cuò)誤 / 003開(kāi)始得太晚或壓根沒(méi)有 / 003態(tài)度敷衍，過(guò)于依賴(lài)故事機(jī) / 004憑自己的需求購(gòu)書(shū)不讓孩子參與 / 005閱讀過(guò)程中與孩子“零互動(dòng)” / 006孩子接受系統(tǒng)教育后停止親子閱讀 / 007啟蒙兒童閱讀三步進(jìn)階 / 008Step 1：萌發(fā)最初的閱讀興趣 / 009Step 2：教會(huì)文本閱讀的方法 / 010Step 3：語(yǔ)言運(yùn)用技巧的建設(shè) / 011保證“孩子一本書(shū)在手” / 012設(shè)置一個(gè)閱讀角 / 013做好閱讀的榜樣 / 014“好玩”的期待 / 015堅(jiān)持“每天N分鐘”模式 / 016確立閱讀目的 / 017選擇性暫停策略 / 018其他注意事項(xiàng) / 019Part 2 0~10歲親子閱讀，你應(yīng)該這樣做0~100天：“閱讀” 就是多和孩子說(shuō)說(shuō)話 / 023孩子一出生就具備了閱讀的潛能 / 024“3~5”分鐘聊天式親子閱讀 / 025100天~9個(gè)月：圖書(shū)“出場(chǎng)”，讓孩子自己來(lái) / 028了解孩子現(xiàn)有階段的閱讀能力 / 029“一對(duì)一”式家長(zhǎng)指導(dǎo)行動(dòng)指南 / 0309~12個(gè)月：開(kāi)口說(shuō)話儲(chǔ)備期，不上心怎么行 / 033孩子表現(xiàn)出的“閱讀欲”是什么 / 033家長(zhǎng)“開(kāi)掛”進(jìn)入瘋狂游戲模式 / 03512~15個(gè)月：喜歡探索世界嗎，問(wèn)答式閱讀開(kāi)始 / 038閱讀過(guò)程中孩子的互動(dòng)增加了 / 039家長(zhǎng)必學(xué)技能之“愛(ài)提問(wèn)、愛(ài)模仿” / 04015~18個(gè)月：準(zhǔn)備好了嗎，閱讀需要“有的放矢” / 042孩子越來(lái)越愛(ài)看“表演”了 / 043別錯(cuò)過(guò)看圖識(shí)物的最佳啟蒙期 / 04418~24個(gè)月：語(yǔ)言飛速增長(zhǎng)期，怎么閱讀都不嫌多 / 046閱讀小狂人來(lái)了，你hold住嗎 / 047在閱讀中幫助孩子建立規(guī)則，事半功倍 / 0482~2.5歲：孩子會(huì)“點(diǎn)評(píng)”了，你準(zhǔn)備好接招了嗎 / 051孩子對(duì)親子閱讀有了更多要求 / 052親子閱讀進(jìn)入“無(wú)限延展”模式 / 0522.5~3歲：親子討論，讓閱讀變得更有意思 / 055在閱讀中孩子越來(lái)越有“性格” / 055討論也好、復(fù)述也好，都可以慢慢來(lái) / 0563~4歲：孩子進(jìn)入幼兒園了，親子閱讀要繼續(xù) / 058孩子喜歡把讀到的故事講出來(lái)了 / 059閱讀過(guò)程中給孩子更多的主導(dǎo)機(jī)會(huì) / 0604~5歲：從現(xiàn)在起，要開(kāi)始配合孩子閱讀了 / 063對(duì)于閱讀孩子變得越來(lái)越主動(dòng) / 063閱讀時(shí)可以給孩子設(shè)置一些難度了 / 0655~6歲：通過(guò)閱讀讓孩子收獲解決問(wèn)題的能力 / 067開(kāi)始主動(dòng)探求閱讀與外部世界的聯(lián)系 / 068生活中展開(kāi)閱讀，既是知識(shí)又是經(jīng)驗(yàn)的積累 / 0696~10歲：強(qiáng)化系統(tǒng)閱讀技能的重要階段 / 071在親近和排斥父母的管教中成長(zhǎng) / 071仍然堅(jiān)持固定的親子閱讀時(shí)間 / 073Part 3從學(xué)習(xí)閱讀到學(xué)會(huì)閱讀，讓孩子成為真正的閱讀受益者學(xué)習(xí)閱讀——用各種方式激發(fā)孩子的興趣 / 077各種好玩的閱讀游戲 / 078有趣的小動(dòng)物閱讀法 / 082像“演戲”一樣讀故事 / 085神奇的“閱讀椅子” / 087每天給孩子讀首詩(shī) / 088讀報(bào)紙也同樣精彩 / 091學(xué)會(huì)閱讀——讓孩子掌握各種閱讀的技巧 / 092朗讀讓閱讀變得更流暢 / 093推測(cè)劇情幫助解讀文本 / 096歸納中心思想先學(xué)抓重點(diǎn) / 099用具象的方法分析人物 / 101如何完整地閱讀一個(gè)故事 / 104指導(dǎo)閱讀的過(guò)程中，家長(zhǎng)要會(huì)的幾個(gè)策略 / 107判斷孩子是否會(huì)閱讀 / 107建立孩子閱讀的信心 / 112抓住3分鐘導(dǎo)讀時(shí)間 / 116提問(wèn)法在閱讀中不可缺 / 118給孩子的閱讀提提速 / 123將閱讀與生活相鏈接 / 124Part 4孩子不愛(ài)閱讀，這些方法你試過(guò)了嗎利用同伴的影響力 / 131閱讀媽媽的書(shū)單 / 131小型派對(duì)玩閱讀 / 132熱鬧的故事表演會(huì) / 133閱讀競(jìng)賽 / 133接觸新鮮的閱讀形式 / 134偶爾看看電子書(shū) / 134各種圖書(shū)展銷(xiāo)會(huì) / 134帶著孩子聽(tīng)講座 / 135好玩的閱讀必備工具 / 136新奇的筆記本 / 136彩色的熒光筆 / 136Part 5閱讀，幫助孩子輕松寫(xiě)出好作文為什么要學(xué)會(huì)寫(xiě)作文 / 141在閱讀過(guò)程中幫助孩子積累詞語(yǔ) / 143弄懂生僻詞語(yǔ)的意思 / 143重復(fù)閱讀和詞句摘抄 / 144給同類(lèi)詞分類(lèi)和排序 / 145漫畫(huà)書(shū)也可以利用起來(lái) / 146如何利用好一個(gè)故事來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作 / 148家長(zhǎng)會(huì)讀故事是前提 / 149塑造不同的主角形象 / 150一切都可以用來(lái)創(chuàng)作 / 151選一幅插圖看圖作文 / 152如何攻克“不知道寫(xiě)什么”難題 / 154從孩子喜歡的內(nèi)容出發(fā) / 154拓展孩子的發(fā)散思維 / 156隨時(shí)記錄孩子的故事 / 158綜合運(yùn)用五感法來(lái)寫(xiě)作 / 160嘗試著寫(xiě)一寫(xiě)詩(shī)歌 / 162Part 6我和女兒的“閱讀小時(shí)光”建立一個(gè)家庭圖書(shū)館 / 167發(fā)掘孩子的“閱讀優(yōu)勢(shì)” / 168積極的閱讀態(tài)度很重要 / 170如何為孩子選“合適的書(shū)” / 171每天的“神圣閱讀時(shí)間” / 172助力孩子挑戰(zhàn)“流利閱讀” / 174不需要完美的閱讀模式 / 175理解的基礎(chǔ)上提高背誦速率 / 177引發(fā)孩子主動(dòng)思考的對(duì)話 / 178爸爸是幕后的“超級(jí)英雄” / 181附錄你的孩子其實(shí)不是你的 / 183