《二十世紀西方哲學譯叢:知識的命運》的目標是試圖打破科學哲學家和科學知識社會學家在學術大戰(zhàn)中陷入的理性與社會二分的知識論僵局,填補知識生產的經驗條件和理想的成功條件之間的細節(jié)科學哲學家忽視社會力量在科學知識建構中的作用,主張把科學知識考慮為理性的認知過程的結果,而科學社會學家則認為,科學家的認知活動必然要受到許多非認知的社會因素的影響。這種歧異隱含的一個共同假設是:把社會力量看成是偏見之源,看成是非理性的作者基于歷史與邏輯的視域,抓住科學探索的社會性與多元性特征,結合當代生物學事例,從理解知識的三種維度出發(fā),剖析了造成這種僵局的認識論根源,以及破解這一僵局的方法論途徑、然后,運用認識的可接受性和構型等規(guī)范性概念,對知識的定義作出了非二分法的說明,論證了一種依賴于批評語境的社會認識論觀點?!抖兰o西方哲學譯叢:知識的命運》于2002年獲得了美國社會學學會頒發(fā)的默頓圖書獎,可供從事科學哲學、科學知識社會學、知識論、文化學等研究者與愛好者閱讀參考。