青春期朦朧情感養(yǎng)護(hù) 少年澤聰?shù)臒?/h1>

定　價(jià)：￥32.80

作　者：	李光福
出版社：	清華大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	青春期朦朧情感養(yǎng)護(hù)
標(biāo)　簽：	親子/家教親子關(guān)系

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ISBN：	9787302392880	出版時(shí)間：	2016-10-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	32開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	168	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　孩子進(jìn)入小學(xué)，或早或晚，一般在9~10歲左右，開(kāi)始對(duì)異性產(chǎn)生好感，隨著社會(huì)發(fā)展，00后、10后越來(lái)越早熟，各種青春期的出格事件不時(shí)占據(jù)網(wǎng)絡(luò)頭條，令現(xiàn)在的父母老師及教育專家們警惕憂心，《青春期朦朧情感養(yǎng)護(hù)》系列恰逢其時(shí)，針對(duì)這一熱點(diǎn)話題，由幾位獲獎(jiǎng)兒童文學(xué)名家（有的作者同時(shí)也是從業(yè)多年的教師）以中小學(xué)生視角，貼合中華文化傳統(tǒng)下孩子的成長(zhǎng)實(shí)情和心理特點(diǎn)，圍繞青春期情感啟蒙、性別教育，將自己的人生閱歷和心得感悟進(jìn)行淬煉，精心創(chuàng)作出四個(gè)故事，該系列不狹隘不偏激，尺寸拿捏十分精準(zhǔn)得當(dāng)，將這一敏感話題坦蕩提出，不僅是親子溝通絕佳讀物，也可以作為學(xué)校老師、教育工作者工作參考。該系列面世以來(lái)，屢屢獲獎(jiǎng)，重印數(shù)十次，深受讀者歡迎。《少年澤聰?shù)臒馈罚耗猩嗵幍倪z憾模式——對(duì)不起，謝謝你為了能直升高中，媽媽把澤聰?shù)膽艨谶w到了升學(xué)率高的永峰中學(xué)附近，初一入學(xué)報(bào)到后，全然陌生的環(huán)境讓澤聰度日如年。因?yàn)橐粋€(gè)意外事件，澤聰“英雄救美”，和同班的趙盈盈有了交集，兩個(gè)人同病相憐，友情越來(lái)越深厚。班上卻開(kāi)始傳出流言，流言漸漸傳到老師家長(zhǎng)的耳朵里……情感、升學(xué)、交友，少年澤聰?shù)臒涝趺雌?？青春朦朧期的關(guān)口怎么闖？

作者簡(jiǎn)介

　　李光福，退休小學(xué)教師。臺(tái)灣北部出生，南部長(zhǎng)大，東部念書(shū)，北部工作。他喜歡從事兒童文學(xué)創(chuàng)作，也編寫(xiě)語(yǔ)文教材。擅長(zhǎng)童話故事、兒歌、兒童小說(shuō)及散文創(chuàng)作，作品曾獲：“金鼎獎(jiǎng)”推薦、“‘好書(shū)大家讀’年度最佳少年兒童讀物獎(jiǎng)”“《民生報(bào)》兒童文學(xué)獎(jiǎng)” 等多種兒童文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)。

圖書(shū)目錄

各說(shuō)各話
乖乖上永峰中學(xué)？哼！
像拍電影一樣
同病相憐
專屬小老師
一支小雨傘
火山爆發(fā)
心無(wú)靈犀
酸酸的感覺(jué)
合作成功
起跑線上
威脅
跛腳助選員
超級(jí)不知趣
露營(yíng)插曲
千里送鵝毛
生日禮物
逃課
攤開(kāi)來(lái)說(shuō)
過(guò)來(lái)人
祝福盈盈
問(wèn)題與討論
【前言】
幫助“00 后”“10 后”闖過(guò)青春朦朧期中國(guó)臺(tái)灣桃園縣中壢中學(xué)校長(zhǎng) 羅新炎 “00 后”“10 后”常被認(rèn)為是現(xiàn)代社會(huì)的寵兒，因?yàn)樗麄冏砹斯ど虡I(yè)社會(huì)和信息社會(huì)的經(jīng)濟(jì)成果，也逐漸在今日社會(huì)舞臺(tái)扮演著重要的角色；他們是消費(fèi)市場(chǎng)的新主力、時(shí)代潮流的新象征；他們的熱情與活力，被視為改造社會(huì)、開(kāi)創(chuàng)國(guó)家新機(jī)的動(dòng)力來(lái)源。但是，“00 后”乃至“10 后”也是最引人爭(zhēng)議的一群人，從交友、打扮的標(biāo)新立異，到談吐舉止的“只要我喜歡，有什么不可以”，處處展現(xiàn)高度追求自我的主張。以至于許多父母不禁要問(wèn)：“這些孩子為什么如此？”可惜，沒(méi)有人能給予適切的答案。父母不了解兒女，老師不了解學(xué)生，大部分的人都不了解這些小鬼頭，甚至包括他們自己。《青春期朦朧情感養(yǎng)護(hù)》系列，描述青春朦朧期面臨的情感問(wèn)題，包括生理、心理、升學(xué)、交友、課業(yè)、同學(xué)關(guān)系等等問(wèn)題，以真實(shí)的人、事、時(shí)、地、物，來(lái)剖析孩子所面臨的抉擇與困惑，透過(guò)體驗(yàn)學(xué)習(xí)，給予青少年價(jià)值的澄清，使其建立正確的價(jià)值觀。成長(zhǎng)中的這些孩子，需要家長(zhǎng)的關(guān)心及教師的協(xié)助，讓年輕不留白，讓生活更充實(shí)，讓生命更豐富。該系列是值得父母、老師、孩子共讀的好書(shū)。一般父母若感覺(jué)到自己的孩子（小學(xué)生或初中生）有疑似“早戀”的征兆，除了以不可置信的表情面對(duì)以外，往往會(huì)以大人主觀的角度拼命說(shuō)教，加以阻撓。然而，這樣的方式不但容易傷了孩子，兩代之間的鴻溝也會(huì)越來(lái)越寬。因此，我們期待透過(guò)溝通和引導(dǎo)，讓孩子能以正向的態(tài)度來(lái)面對(duì)成長(zhǎng)中的感情問(wèn)題，并期待“其實(shí)你不懂我的心”這種沖突，不要發(fā)生在你、我的身上。“一枝草，一點(diǎn)露。”孩子的潛能，大人不能低估；孩子的世界，大人也不能小看；孩子的感情，大人更應(yīng)該了解。每個(gè)孩子頭上皆有一片天空，常與他們溝通，給他們溫暖，給他們關(guān)愛(ài)，給他們贊美。將心比心，和他們站在同一國(guó)，幫助他們找回自己、重建信心，引導(dǎo)他們走出自己的路，告訴孩子：試試看，你也可以做得到！希望《青春期朦朧情感養(yǎng)護(hù)》系列的問(wèn)世，能為父母、老師提供一個(gè)參考，協(xié)助和引導(dǎo)小學(xué)、初中的菜鳥(niǎo)們闖過(guò)青春朦朧期；也希望懵懂的孩子們，能以正確的方法、正向的態(tài)度勇闖青春朦朧期，別走偏了喔！