數(shù)字化時(shí)代下的教與學(xué)：中挪兩國對于數(shù)字化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)方法

　　本書是中國和挪威兩國學(xué)者多年學(xué)術(shù)合作交流的產(chǎn)物，從信息化時(shí)代下如何有效利用快速發(fā)展的信息技術(shù)支持教育教學(xué)的角度，介紹了挪威奧斯陸大學(xué)和中國北京的E-learning 實(shí)踐者開展的大量研究與實(shí)踐。內(nèi)容包括知識(shí)經(jīng)濟(jì)中的教育、設(shè)計(jì)理念與方法、學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、數(shù)字世界中的教與學(xué)、電子教材在中國的發(fā)展與應(yīng)用等，對了解國內(nèi)、國外尤其是北歐地區(qū)信息技術(shù)支持教育教學(xué)的情況大有裨益。

　　Helge Hoivik現(xiàn)任挪威奧斯陸大學(xué)學(xué)院數(shù)字教學(xué)研究與發(fā)展中心外事項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，是挪威公認(rèn)的E-learning領(lǐng)域的先驅(qū)；焦寶聰現(xiàn)任首都師范大學(xué)管理與決策研究中心主任、教育技術(shù)系主任；方海光為首都師范大學(xué)教育技術(shù)系副教授、數(shù)字化學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室主任、教育部教育信息化專家；王曉春為首都師范大學(xué)教育技術(shù)系副教授。