護士人文素養(yǎng)

項目一 人文護理與人文素養(yǎng)
任務(wù)一 人文和人文護理
一、人文的定義和核心內(nèi)容
二、人文方法和人文科學(xué)
三、人文護理的概念和目標(biāo)
四、人文護理在臨床實踐中的應(yīng)用
五、醫(yī)院護理中的人文關(guān)懷
六、加強人文護理，提高護理質(zhì)量
任務(wù)二 人文素養(yǎng)
一、人文素養(yǎng)的含義
二、人文素養(yǎng)的內(nèi)涵
三、人文素養(yǎng)的核心理念
四、人文素養(yǎng)的相關(guān)知識
五、科學(xué)人文素養(yǎng)的意義
六、學(xué)習(xí)人文素養(yǎng)的重要性
項目二 護士人文素養(yǎng)
任務(wù)一 護士人文素養(yǎng)的基本概念
一、護士人文素養(yǎng)的基本含義
二、護士人文素養(yǎng)的基本內(nèi)涵
三、護士人文素養(yǎng)的基本特點
四、護士人文素養(yǎng)的范疇
任務(wù)二 護士人文素養(yǎng)的基本原則和基本途徑
一、護士人文素養(yǎng)的基本原則
二、護士人文素養(yǎng)的基本途徑
任務(wù)三 護士人文素養(yǎng)的意義
一、護士人文素養(yǎng)在整體護理中的實踐意義
二、護士人文素養(yǎng)對護患矛盾的影響和作用
三、護士人文素養(yǎng)能構(gòu)建和諧的護理人際關(guān)系
四、護士人文素養(yǎng)是護理人才培養(yǎng)的基本要求
五、護士人文素養(yǎng)是社會和醫(yī)護行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實要求
六、提高護士人文素養(yǎng)的必要性
七、國際型護理人才人文素質(zhì)培養(yǎng)的要求
任務(wù)四 我國護士人文素養(yǎng)的現(xiàn)狀與對策
一、我國護士人文素養(yǎng)的現(xiàn)狀
二、影響護士人文素養(yǎng)的因素
三、提高護士人文素養(yǎng)的對策
項目三 醫(yī)學(xué)道德修養(yǎng)和護理職業(yè)道德
任務(wù)一 醫(yī)學(xué)道德教育和修養(yǎng)
一、醫(yī)學(xué)道德教育和修養(yǎng)的含義
二、醫(yī)學(xué)道德教育和修養(yǎng)的內(nèi)容和境界
三、醫(yī)學(xué)道德教育和修養(yǎng)的途徑和方法
四、醫(yī)學(xué)道德教育和修養(yǎng)的意義
任務(wù)二 護理職業(yè)道德
一、護理職業(yè)道德的基本概念
二、護士職業(yè)道德的核心內(nèi)容
三、護士職業(yè)道德的基本規(guī)范
四、護士職業(yè)道德的自我鑒定
五、國際護士協(xié)會護士職業(yè)道德準(zhǔn)則
項目四 護理語言學(xué)修養(yǎng)
任務(wù)一 護理語言修養(yǎng)概述
一、護理語言修養(yǎng)的定義和分類
二、語言修養(yǎng)對護理的影響與作用
三、護士語言修養(yǎng)途徑
任務(wù)二 護患語言溝通與體態(tài)語
一、護患語言溝通概述
二、護理語言在護理學(xué)中的重要作用
三、護理體態(tài)語的分類與作用
四、患者特殊體態(tài)語的臨床意義
任務(wù)三 護理書面語言
一、護理書面語言的特點及作用
二、護理書面語言的溝通
三、護理書面語言的書寫規(guī)范和要求
項目五 護理美學(xué)素養(yǎng)
任務(wù)一 護理美學(xué)概論
一、護理美學(xué)的概念
二、護理美學(xué)的內(nèi)涵
三、護理美學(xué)的研究對象
四、護理美學(xué)與相關(guān)學(xué)科關(guān)系
任務(wù)二 護理美
一、護理人體美
二、護理儀容美
三、護理禮儀美
四、護理職業(yè)美
任務(wù)三 護理審美
一、護理審美意識
二、護理審美原則
三、護理審美標(biāo)準(zhǔn)（評價）
任務(wù)四 護理美學(xué)修養(yǎng)
一、護理美學(xué)修養(yǎng)的內(nèi)涵
二、護理美學(xué)修養(yǎng)的意義
三、護理美學(xué)修養(yǎng)的方法和途徑
項目六 護士人文素養(yǎng)的交流藝術(shù)
任務(wù)一 護士的人際溝通
一、護士人際溝通的概述
二、護士人際溝通的技巧
任務(wù)二 護士溝通能力的培養(yǎng)
一、影響護士人際溝通的因素
二、如何提高護士人際溝通能力
項目七 國際護理人文素質(zhì)教育
任務(wù)一 護士之魂案例
一、護理觀
二、護理職業(yè)道德VS道德兩難
三、人生選擇VS職業(yè)規(guī)劃
四、愛和奇跡
五、使命與感恩
任務(wù)二 采訪作品展示
一、我的高等護理教育之夢——海歸掌門（沈小平）
二、走進親愛的老師（葉萌）
三、學(xué)生心目中的好老師（陳淑英）
四、不斷學(xué)習(xí)不斷進步，做一名優(yōu)秀護士（石琴）
五、護士職業(yè)發(fā)展（馬志華）
六、采訪我的老師（劉遠慧）
七、東流逝水，稍縱即逝（蔡晶晶）
八、外教采訪（Anne）
九、我在美國當(dāng)護士長（方瑜）
十、我在德國當(dāng)護士（戴唯潔）
參考文獻