體育教師執(zhí)教能力教程

第一章 體育教學(xué)對象分析
一、體育教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)對象的特殊性有哪些
二、分析教學(xué)對象對促進(jìn)體育教學(xué)有何意義
三、分析體育教學(xué)對象的基本要求有哪些
四、如何對教學(xué)對象的身體情況進(jìn)行分析
五、如何對教學(xué)對象的心理情況進(jìn)行分析
六、如何對教學(xué)對象的技能情況進(jìn)行分析
第二章 體育教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)編
一、體育教學(xué)內(nèi)容的特性
二、體育教學(xué)內(nèi)容選配的基本要求
三、學(xué)段體育教學(xué)內(nèi)容的選配
四、單元體育教學(xué)內(nèi)容的選配
五、課時(shí)體育教學(xué)內(nèi)容的選配
六、特色體育教學(xué)內(nèi)容的開發(fā)
第三章 體育教學(xué)方法選用
一、體育教學(xué)方法不同于其他類似活動(dòng)的特殊性
二、選用體育教學(xué)方法需要考慮的問題
三、恰當(dāng)運(yùn)用語言傳遞類的體育教學(xué)方法
四、恰當(dāng)運(yùn)用視覺觀察類的體育教學(xué)方法
五、恰當(dāng)運(yùn)用身體練習(xí)類的體育教學(xué)方法
六、合理運(yùn)用比賽活動(dòng)類體育教學(xué)方法的要求
七、合理運(yùn)用輔助練習(xí)類體育教學(xué)方法的要求
第四章 體育教學(xué)環(huán)境營造
一、體育教學(xué)環(huán)境包含的要素
二、體育教學(xué)環(huán)境的特性和功能
三、當(dāng)前體育教學(xué)環(huán)境面臨的主要困難
四、重視體育教學(xué)環(huán)境營造的原因
五、營造體育教學(xué)環(huán)境應(yīng)遵循的原則
六、如何營造體育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境
七、如何營造良好的體育教學(xué)制度環(huán)境
八、如何營造體育教學(xué)的心理環(huán)境
第五章 體育教學(xué)過程調(diào)控
一、正確理解體育教學(xué)過程調(diào)控的含義
二、重視體育教學(xué)過程調(diào)控的原因
三、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣
四、在體育教學(xué)過程中怎樣吸引學(xué)生的注意力
五、如何處理體育教學(xué)過程中的沖突
六、教師遇到尷尬的事怎么處理
七、如何預(yù)防體育教學(xué)過程中的安全風(fēng)險(xiǎn)
第六章 體育教學(xué)方案設(shè)計(jì)
一、重視體育教學(xué)方案設(shè)計(jì)的原因
二、體育教學(xué)方案設(shè)計(jì)包含的內(nèi)容
三、針對不同領(lǐng)域目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)方案設(shè)計(jì)
四、以學(xué)生興趣導(dǎo)向進(jìn)行教學(xué)方案設(shè)計(jì)
五、以體育課的流程進(jìn)行教學(xué)方案設(shè)計(jì)
第七章 體育教學(xué)計(jì)劃的編制
一、如何編制水平體育教學(xué)計(jì)劃
二、如何編制學(xué)年體育教學(xué)計(jì)劃
三、如何編制學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃
四、如何編制模塊體育教學(xué)計(jì)劃
五、如何編制單元體育教學(xué)計(jì)劃
六、如何編制課時(shí)體育教學(xué)計(jì)劃（教案）
第八章 體育教師說課技巧
一、說課的含義
二、說課對促進(jìn)體育教學(xué)的意義
三、如何理解說課與其他體育教學(xué)活動(dòng)的關(guān)系
四、體育說課的類型
五、體育說課的內(nèi)容
六、如何撰寫說課稿
七、體育說課中需要注意的技巧性問題
八、體育教師的說課評價(jià)
第九章 體育教師的行動(dòng)研究
一、教師行動(dòng)研究的定義
二、體育教師要重視行動(dòng)研究的原因
三、體育教師開展行動(dòng)研究的實(shí)踐價(jià)值
四、體育教師如何實(shí)施行動(dòng)研究
五、體育教師實(shí)施行動(dòng)研究需要注意的問題