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思維與設計(第2版)

思維與設計(第2版)

定 價:¥68.00

作 者: 周至禹 著
出版社: 北京大學出版社
叢編項: 中央美術學院規(guī)劃教材
標 簽: 暫缺

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ISBN: 9787301271698 出版時間: 2016-08-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁數: 496 字數:  

內容簡介

  作為中國設計基礎教育的思維訓練課程,應當chaoyue專業(yè)的局限,著力研究廣泛性、普適性的現代設計思維方式。經過不斷探索,中央美術學院設計學院的思維訓練課程已經形成了自己的特色,并對全國的設計基礎教育產生了深刻影響。 本教材內容系統(tǒng)宏觀,強調以大設計的思維概念啟發(fā)實踐,將設計與藝術、哲學、社會學、語言學、心理學、技術美學、設計理論等領域串聯(lián)、打通。書中所配插圖均為當代藝術與設計的經典范例,圖文相映成趣,觀賞性與可讀性極強。

作者簡介

  周至禹,中央美術學院設計學院教授、博導,北京教學名師。中國美術家協(xié)會、中國版畫家協(xié)會會員,中國流行色協(xié)會教育委員會委員。作品曾多次參加中外美術展覽并獲獎。版畫作品被英國大英博物館、日本神奈川美術館、美國波特蘭博物館、德國路德維希博物館、澳大利亞維多利亞藝術學院、中國美術館、廣州美術館、中央美院陳列館等收藏。作品曾獲全國版畫展銅獎、二十世紀中國大展優(yōu)秀獎。

圖書目錄

總序
前言:設計的思維與思維的設計
第一章 從哲學的角度看設計思維
一 我思想,我懷疑
二 我感覺,我存在:世界是我的表象
三 思想就是力量,知識就是食糧
四 阿奎那的外部感覺與內部感覺
五 洛克的外部經驗與內部經驗
六 西蒙的內部環(huán)境與外部環(huán)境
七 思維的要素:感覺
八 思維的要素:感受
九 思維的要素:通感
十 思維的要素:得意
十一 理性的思維形式:知覺
十二 非理性的思維形式:直覺
十三 非理性的思維形式:頓悟
第二章 從藝術的角度看設計思維
一 感官盛宴
二 精神理念
三 視覺形式
四 抽象移情
五 美在何處
六 美丑相異
七 東西相較
八 相似與融合
九 區(qū)別與聯(lián)系
十 形象思維與邏輯思維
十一 理性思維與感性思維
第三章 從科學的角度看設計思維
一 科學與藝術思維:通情達理
二 科學與設計思維:技術美學
三 設計思維的科技特征
四 藝術與科學的橋梁
第四章 從社會學的角度看設計思維
一 作為一種社會性思維
二 設計師是一個社會角色
三 設計思維體現共同價值觀
四 設計思維的過度與泛濫
五 弘揚傳統(tǒng)文化
六 介入時尚與流行
七 詩意地生活
第五章 從語言學的角度看設計思維
一 上下文關系
二 元素與規(guī)則
三 語言三要素
四 轉義與丟失
五 概念的推移
六 符號的意義
七 字詞與語言
八 所指與能指
九 總體論認識
第六章 從圖像學的角度看設計思維
一 圖像化表達
二 闡釋與誤讀
三 圖像與文本
四 圖像與背景
五 現象學:形象本身在說話
第七章 從心理學的角度看設計思維
一 生理與心理的關系
二 通感的矛盾與協(xié)調
三 心理距離與物理距離
四 思維心理學:直覺
五 直覺的開發(fā):陌生化與懸置
六 思維心理學:頓悟與靈感
七 角色的置換
八 創(chuàng)造性人格
九 慣性思維與思維定式
第八章 從邏輯學的角度看設計思維
一 批判性思維:從發(fā)現問題開始
二 追問與質疑
三 標的性問題
四 分析與綜合
五 歸納與演繹
六 知識與經驗
七 引用與樣式
八 思維的發(fā)展過程
第九章 從創(chuàng)意的角度看設計思維
一 設計的形象思維
二 聯(lián)想
三 想象與夸張
四 象形與擬人
五 意象與象征
第十章 設計思維的多種模式
一 逆向與順向
二 發(fā)散與聚集
三 轉換與移位
四 跳躍性和線性
五 創(chuàng)新
第十一章 從設計門類看設計思維
一 產品設計
二 視覺傳達設計
三 建筑與環(huán)境設計
參考文獻
后記:寫作作為思維的流動
第2版后記 :設計思維與大設計的概念

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