透視小學生課堂行為：小學教師的課堂管理指南（第九版）

定　價：￥48.00

作　者：	（美）埃弗森（Evertson C. M.），（美）埃默（Emmer E. T.）著；趙琴譯
出版社：	中國輕工業(yè)出版社
叢編項：	萬千教育
標　簽：	教育理論/教師用書課堂教學/課堂管理中小學教輔

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ISBN：	9787518406739	出版時間：	2016-01-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	344	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書是在美國長期暢銷的小學教師培訓教材，已經(jīng)更新至第九版（其姐妹篇《透視中學生課堂行為—中學教師的課堂管理指南》同時在中國輕工業(yè)出版社出版）。本書的兩位作者在30多年里，對不同類型學校的數(shù)百個班級進行了全面且深入的觀察和研究，對小學生的課堂行為表現(xiàn)及其原因做了細致的分析，旨在為小學教師建立和完善全面的課堂管理方案提供指導。在本書中，作者既系統(tǒng)地介紹了課堂管理的基本原則與方法，又探討了針對不同問題情境的課堂管理策略；既有對理論方法的闡述，又有對具體案例的評析。本書有助于小學教師了解小學生的課堂行為和心理特點，全面掌握課堂管理的方法與技術，有效應對學生的各種問題行為，輕松破解各種課堂管理難題，大幅提高教學效率。它具有突出的實踐指導性，是小學教師不可多得的課堂管理指南！

作者簡介

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圖書目錄

第一章　課堂管理簡介
課堂是個復雜的場所
學習課堂管理
課堂管理和其他教學因素的關系
本章小結
拓展閱讀
本章活動

第二章　教室的布置和教學材料的組織
合理布置教室的五項原則
布置教室的建議
本章小結
拓展閱讀
本章活動
檢查表：關于教室布置

第三章　建立班級規(guī)則及教學程序
什么是有效管理的課堂
首先要考慮的事
制定班級規(guī)則
制定課堂程序
本章小結
拓展閱讀
本章活動
案例研究
檢查表：班級規(guī)則和教學程序

第四章　學生作業(yè)的管理
明確作業(yè)任務及作業(yè)要求
監(jiān)督作業(yè)進度及完成情況
作業(yè)反饋
本章小結
拓展閱讀
本章活動
案例研究
檢查表：學生作業(yè)的管理

第五章　學期的良好開端
營造積極的課堂氛圍
教授班級規(guī)則和教學程序
為良好的開端做準備
本章小結
拓展閱讀
本章活動
案例研究
檢查表：開學初的準備工作

第六章　教學計劃與教學實施
設計教學活動
庫寧的班級教學管理理念
教學實施過程中的活動轉(zhuǎn)換問題
本章小結
拓展閱讀
本章活動
情景6.1
案例研究

第七章　小組合作學習的管理
關于合作學習的相關研究
小組活動的相關案例
促進合作學習的策略
小組任務
學生作業(yè)及行為的監(jiān)督
小組學習的干預
小組任務目標及學生參與
本章小結
拓展閱讀
本章活動
檢查表：合作小組教學的準備計劃

第八章　學生行為的管理
監(jiān)督學生的行為
始終如一地貫徹制定的程序及行為后果
處理學生的不當行為
營造積極的課堂氛圍
通過激勵與獎勵改善課堂氛圍
本章小結
拓展閱讀
本章活動
案例研究

第九章　教學溝通的技巧
堅定的立場
換位思考
問題解決
與家長溝通
本章小結
拓展閱讀
本章活動
堅定的立場評估量表

第十章　問題行為的管理
什么是問題行為
問題行為管理的目標
管理策略
特殊問題
最后的提醒：積極地思考與行動
本章小結
拓展閱讀
本章活動

第十一章　特殊學生群體的管理
評估學生的入學成績
識別特殊學生群體
個體差異的應對策略
針對特殊需要學生的教學
針對低學業(yè)成就學生的教學
針對高學業(yè)成就學生的教學
特殊群體的認定模式
本章小結
拓展閱讀
本章活動
案例研究
情景片段

附錄　所選章節(jié)活動的參考答案
參考文獻