多元視角下的英語詞匯學(xué)研究

序
前言
第一部分  英語詞匯學(xué)和英語詞匯研究
  英語詞匯學(xué)及其新進(jìn)展——汪榕培教授訪談錄
  中國英語詞匯學(xué)30年——一點(diǎn)建議
  英語教育詞匯學(xué)的理論構(gòu)建
  世界英語語境下英語中漢語借詞研究的再思考
  借詞角度看“龍”的英譯
  詞匯的語音研究與語義研究的對比分析
  國外程式語韻律研究評介
  英語習(xí)語的配對聯(lián)結(jié)式學(xué)習(xí)研究
  英語新詞生成的思維機(jī)制
  論一詞多涵
  英語中介詞與雙賓動(dòng)詞的語義呼應(yīng)性
  生態(tài)位理論視角下的網(wǎng)絡(luò)流行語語義嬗變模式研究
  英語網(wǎng)絡(luò)詞匯對漢語的影響
  英語委婉語的構(gòu)成及嬗變機(jī)制
  國內(nèi)關(guān)于英語中漢語借詞的研究綜述
  中國英語再研究
  Lexical Priming理論中“priming”的含義與中譯探析
    “Stealing Is Not Always a Crime”：A Contrastive
    Socio-Cultural Analysis Of English L,exicology in
    the Context of Translation and Cross．Cultural Communication
第二部分  英語詞匯認(rèn)知和習(xí)得研究
  語素化與范疇化——新語素生成的認(rèn)知識解
  詞匯語用意義的認(rèn)知理據(jù)
  詞匯多義的三層語義模型
  英漢顏色詞隱喻認(rèn)知研究
  中國英語學(xué)習(xí)者雙語詞匯表征結(jié)構(gòu)變化實(shí)證研究
  Lexical-Semantic Analysis Of China English：A Re-
    search Based On China-specinc：Referent from News
    Media
  Emotional Stloop Effects in Chinese-English Bilinguals
  語義溯源法在EFL詞匯習(xí)得中的應(yīng)用研究
  詞匯知識對二語寫作的影響研究
  中國學(xué)習(xí)者二語語塊的習(xí)得——顯性學(xué)習(xí)與隱性學(xué)習(xí)實(shí)證研究
  對比英漢詞頻文本覆蓋率看大學(xué)英語詞匯習(xí)得
  論漢字認(rèn)知模式對英語詞匯習(xí)得的負(fù)效應(yīng)
第三部分  英語詞匯教學(xué)研究
  從參考詞表到詞匯信息庫——《歐洲語言共同參考框架》詞匯要求對英語教學(xué)參考詞匯資源開發(fā)的啟示
  以詞匯能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的英語詞匯教法構(gòu)擬
  現(xiàn)行大學(xué)英語教材對搭配信息的處理
  詞匯閱讀的自下而上和自上而下交互作用模式研究
  圖式理論視角下的英語詞匯學(xué)教學(xué)
  詞匯化程度和漢語觀念文化方面詞語詞匯化程度的提高途徑
  建構(gòu)主義視角下詞匯教學(xué)模式新探索——兼論詞匯教學(xué)之理據(jù)性與建構(gòu)性
  An Empirical Study On the Lexical Chunks Approach
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