與文字為伴：汪長(zhǎng)根文論自選集（通論卷+調(diào)研報(bào)告卷 套裝上下冊(cè)）

　　《與文字為伴：汪長(zhǎng)根文論自選集（通論卷+調(diào)研報(bào)告卷 套裝上下冊(cè)）》分為上下兩卷。上卷為獨(dú)著，下卷為合著。上卷：“通論卷”。1979年年底，我從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)回地方工作后，正式成為一名公務(wù)員，行文寫(xiě)作自然是必修課和基本功。憑著在部隊(duì)初步積累的文字寫(xiě)作基礎(chǔ)，開(kāi)始了新的人生征途。對(duì)于文字工作，我有自己的理解，我認(rèn)為，“任何平凡或紛繁的事務(wù)，都有內(nèi).在的規(guī)律可循，發(fā)掘、發(fā)現(xiàn)、梳理規(guī)律的過(guò)程就是文字寫(xiě)作過(guò)程”，“把實(shí)踐中觀察到的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)上升到理性層面分析思考，用掌握到的理論和知識(shí)去回答、說(shuō)明、解決實(shí)際問(wèn)題，這是公文寫(xiě)作的基本要求”，“文字寫(xiě)作不是某種技術(shù)，文字寫(xiě)作能力對(duì)于公務(wù)人員來(lái)說(shuō)，是首位能力，是學(xué)習(xí)能力、研究能力、邏輯思維能力、表達(dá)能力等各種能力的集中體現(xiàn)”，等等。正是出于上述考慮，勤于筆耕，“與文字為伴”，并以此提升修養(yǎng)、陶冶情操、提高工作質(zhì)量，成為自己的一種習(xí)慣。下卷：“調(diào)研報(bào)告卷”。1988年12月，我出任蘇州市委政策研究室負(fù)責(zé)人，長(zhǎng)達(dá)近15年。實(shí)施調(diào)查研究、撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告，為市委和市委領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)，成為我的主業(yè)。之所以稱(chēng)為“合著”，是因?yàn)檫@里收集的部分調(diào)查報(bào)告是我在任研究室負(fù)責(zé)人及之后任市委辦公室負(fù)責(zé)人期間，與我的同事們合作撰寫(xiě)的，應(yīng)該說(shuō)這是集體智慧的結(jié)晶，我只是“課題負(fù)責(zé)人”或“主筆”。需要說(shuō)明的是，凡是我署名在前的，不僅僅是因?yàn)槁殑?wù)的原因，主要還是撰寫(xiě)過(guò)程中實(shí)際扮演的角色的因素。時(shí)任市委研究室副處長(zhǎng)的蔣忠友同志曾經(jīng)是我忠實(shí)的合作伙伴，他在《蘇州文化與文化蘇州》一書(shū)的跋中寫(xiě)道：“所有文稿在成文前都是汪長(zhǎng)根副秘書(shū)長(zhǎng)面授主要觀點(diǎn)，他甚至把一些觀點(diǎn)一條一條地寫(xiě)在稿紙上，工工整整地排列出來(lái)，并就寫(xiě)出的觀點(diǎn)和思路逐個(gè)給我講解。一些文章在他細(xì)心的講解之后，基本上已經(jīng)成形了”，“針對(duì)所寫(xiě)文章的體裁和種類(lèi)，在串講寫(xiě)作內(nèi)容之外，他還為我分析此類(lèi)文稿的寫(xiě)作方法、寫(xiě)作技巧和需要注意的一些問(wèn)題，讓我觸類(lèi)旁通”，“在寫(xiě)作過(guò)程中，結(jié)合所寫(xiě)文章的主旨和大意，他又精心地為我找來(lái)大量的書(shū)籍和資料，并指導(dǎo)我讀書(shū)和學(xué)習(xí)”，“文章初稿草成后，大多數(shù)文稿都要經(jīng)過(guò)他細(xì)致的反復(fù)的修改。有的文章甚至需要幾易其稿，最終才能成文，回過(guò)頭來(lái)再對(duì)照初稿，已是面目全非了”。蔣忠友同志目前已是市委研究室的主要筆桿子，他的話語(yǔ)謙虛而誠(chéng)懇，但大體從一個(gè)側(cè)面反映了我與同事們合作的模式。“調(diào)研報(bào)告”反映的是當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，這次編輯時(shí)保留了原來(lái)的提法和數(shù)據(jù)，體現(xiàn)了“原真性”，也在一定程度上反映了蘇州發(fā)展過(guò)程中的一些“足跡”。

暫缺《與文字為伴：汪長(zhǎng)根文論自選集（通論卷+調(diào)研報(bào)告卷 套裝上下冊(cè)）》作者簡(jiǎn)介