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當(dāng)前位置: 首頁出版圖書人文社科社會科學(xué)民族學(xué)民族本質(zhì)論與跨民族交往的關(guān)系

民族本質(zhì)論與跨民族交往的關(guān)系

民族本質(zhì)論與跨民族交往的關(guān)系

定 價:¥78.00

作 者: 楊曉莉 著
出版社: 科學(xué)出版社
叢編項:
標 簽: 暫缺

ISBN: 9787030479938 出版時間: 2016-04-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁數(shù): 248 字數(shù):  

內(nèi)容簡介

  跨民族交往不僅可以幫助個體進行文化適應(yīng),學(xué)習(xí)他群文化規(guī)范和價值觀,掌握文化知識,提高創(chuàng)造性,而且還可以減少偏見,樹立積極的民族態(tài)度,有利于民族團結(jié)?!睹褡灞举|(zhì)論與跨民族交往的關(guān)系》在調(diào)查民族本質(zhì)論與跨民族交往現(xiàn)狀的基礎(chǔ)之上,探討了民族本質(zhì)論對跨民族交往的影響,以及群體認同和威脅感知因素在二者關(guān)系中的緩沖作用和誘發(fā)作用,考察了群體認同與文化適應(yīng)策略對跨民族交往的影響,以及影響民族本質(zhì)論的相關(guān)文化因素,還探討了如何進行民族本質(zhì)論的干預(yù)等問題。在此基礎(chǔ)上,提出了促進跨民族交往的對策與建議?!睹褡灞举|(zhì)論與跨民族交往的關(guān)系》對民族學(xué)、社會學(xué)、人類學(xué)和社會心理學(xué)專業(yè)的學(xué)者、學(xué)生,以及少數(shù)民族教育工作者和對民族教育感興趣的普通大眾有重要參考價值。

作者簡介

  楊曉莉,女,1979年出生,甘肅人。心理學(xué)博士,西北師范大學(xué)副教授,碩士生導(dǎo)師,中國社會心理學(xué)會理事。主要從事民族與文化心理學(xué)的研究,研究范圍涉及文化與心理健康、群際關(guān)系、少數(shù)民族青少年心理發(fā)展。先后主持國家社科基金青年項目、教育部人文社科青年項目、甘肅省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點課題、甘肅省高等學(xué)校青年教師項目等6項;在《PLOSONE》《心理科學(xué)》《心理科學(xué)進展》《心理與行為研究》等學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文20多篇;參編教材2部,參譯教材1部。曾榮獲甘肅省高等學(xué)??蒲谐晒泉労腿泉?。

圖書目錄

前言
緒論

第一章 民族本質(zhì)論的基本概況
第一節(jié) 關(guān)于民族本質(zhì)論的基本情況分析
第二節(jié) 民族本質(zhì)論:基于“社會文化”還是“生物學(xué)基礎(chǔ)”
第三節(jié) 民族本質(zhì)論的內(nèi)容分析

第二章 民族本質(zhì)論與跨民族交往的關(guān)系
第一節(jié) 民族的心理本質(zhì)論對跨民族交往的影響
第二節(jié) 內(nèi)、外群體的心理本質(zhì)論與跨民族交往的關(guān)系

第三章 群體認同與跨民族交往的關(guān)系
第一節(jié) 多重身份認同對跨民族交往的影響
第二節(jié) 身份認同對群際接觸的影響:文化適應(yīng)策略的作用

第四章 民族本質(zhì)論在群體認同與跨民族交往關(guān)系中的調(diào)節(jié)作用
第一節(jié) 民族本質(zhì)論、身份認同與跨民族交往的相關(guān)研究
第二節(jié) 不同身份的啟動、民族本質(zhì)論與跨民族交往的研究

第五章 威脅感知在民族本質(zhì)論與跨民族交往關(guān)系中的誘發(fā)作用
第一節(jié) 一般性威脅感知、民族本質(zhì)論與跨民族交往的關(guān)系研究
第二節(jié) 威脅情境感知、民族本質(zhì)論與跨民族交往的關(guān)系
第三節(jié) 威脅感知在外群體本質(zhì)論與跨民族交往關(guān)系中的中介作用

第六章 影響民族本質(zhì)論與跨民族交往關(guān)系的知覺因素探討
第一節(jié) 內(nèi)群體實體性、民族本質(zhì)論與跨民族交往的關(guān)系
第二節(jié) 文化焦慮感、多元文化意識形態(tài)的支持與民族本質(zhì)論的關(guān)系研究

第七章 民族本質(zhì)論對認知復(fù)雜性的影響
第一節(jié) 研究背景
第二節(jié) 研究一:民族本質(zhì)論與認知復(fù)雜性的相關(guān)關(guān)系
第三節(jié) 研究二:民族本質(zhì)論與認知復(fù)雜性的因果關(guān)系
第四節(jié) 研究三:認知閉合在民族本質(zhì)論與認知復(fù)雜性關(guān)系中的中介作用

第八章 課程教育對大學(xué)生民族本質(zhì)論的干預(yù)研究
第一節(jié) 研究背景
第二節(jié) 研究方法
第三節(jié) 數(shù)據(jù)分析與研究結(jié)果
第四節(jié) 討論
第五節(jié) 結(jié)論

第九章 促進跨民族交往的對策建議
第一節(jié) 研究的特色
第二節(jié) 對跨民族交往的對策建議
第三節(jié) 未來研究的方向

參考文獻

附錄
附錄一 本質(zhì)論問卷
附錄二 群際關(guān)系問卷
附錄三 認同問卷
附錄四 文化相關(guān)問卷
附錄五 其他類問卷
附錄六 個人信息表
附錄七 訪談記錄編碼表

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