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機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

定 價(jià):¥20.00

作 者: 梁建和
出版社: 中國水利水電出版社
叢編項(xiàng): 國家骨干高職院校工學(xué)結(jié)合創(chuàng)新成果
標(biāo) 簽: 工業(yè)技術(shù) 一般工業(yè)技術(shù)

ISBN: 9787517035688 出版時(shí)間: 2015-09-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁數(shù): 120 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡介

暫缺《機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案》簡介

作者簡介

暫缺《機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案》作者簡介

圖書目錄

前言
第一部分  主體部分:專業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)與要求
  一、專業(yè)名稱與專業(yè)代碼
  二、教育類型與學(xué)歷層次
  三、學(xué)制與招生對(duì)象
  四、培養(yǎng)目標(biāo)
  五、培養(yǎng)規(guī)格前言
第一部分  主體部分:專業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)與要求
  一、專業(yè)名稱與專業(yè)代碼
  二、教育類型與學(xué)歷層次
  三、學(xué)制與招生對(duì)象
  四、培養(yǎng)目標(biāo)
  五、培養(yǎng)規(guī)格
    (一)專業(yè)面向的職業(yè)崗位
    (二)知識(shí)要求
    (三)能力要求
    (四)素質(zhì)要求
  六、課程體系
    (一)課程體系設(shè)計(jì)思路
    (二)職業(yè)能力分解與課程體系構(gòu)建
    (三)專業(yè)核心課程描述
    (四)課程設(shè)置說明
  七、考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
    (一)基礎(chǔ)課程考核與評(píng)價(jià)
    (二)工學(xué)結(jié)合課程考核與評(píng)價(jià)
    (三)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)考核與評(píng)價(jià)
  八、畢業(yè)要求
    (一)學(xué)分要求
    (二)職業(yè)資格證書要求
  九、教學(xué)安排
    (一)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表
    (二)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程安排表
    (三)素質(zhì)拓展課安排表
    (四)教學(xué)安排有關(guān)說明
第二部分  支撐部分:專業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)施與保障
  一、專業(yè)人才培養(yǎng)方案實(shí)施條件
    (一)校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件
    (二)師資條件
    (三)教學(xué)資源條件
  二、專業(yè)人才培養(yǎng)方案實(shí)施規(guī)范
    (一)制訂培養(yǎng)方案的依據(jù)
    (二)課程體系構(gòu)建
    (三)項(xiàng)目載體、任務(wù)驅(qū)動(dòng)開發(fā)專業(yè)核心課程
    (四)教學(xué)方法與手段改革
  三、專業(yè)人才培養(yǎng)方案實(shí)施流程
    (一)明確人才培養(yǎng)目標(biāo)定位
    (二)實(shí)施人才培養(yǎng)模式改革
  四、專業(yè)人才培養(yǎng)方案實(shí)施保障
    (一)校企合作體制機(jī)制保障
    (二)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控保障
    (三)人才培養(yǎng)方案的修訂
附錄
  附錄一  關(guān)于2015級(jí)重點(diǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)方案制(修)訂的原則意見
    一、方案制訂依據(jù)
    二、指導(dǎo)思想
    三、基本原則
    四、人才培養(yǎng)方案主要內(nèi)容
    五、人才培養(yǎng)方案制訂的要求
  附錄二  學(xué)院制(修)訂人才培養(yǎng)方案工作流程
  附錄三  機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)人才需求與專業(yè)改革調(diào)研報(bào)告
    一、調(diào)研目的與對(duì)象
    二、調(diào)研方法與內(nèi)容
    三、調(diào)研分析
    四、對(duì)專業(yè)開展人才培養(yǎng)模式及課程體系改革的思考
  附錄四  機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)人才需求與畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查表
  附錄五  專業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)
    一、“機(jī)電一體化技術(shù)應(yīng)用”核心課程標(biāo)準(zhǔn)
    二、“液壓與氣動(dòng)技術(shù)應(yīng)用”核心課程標(biāo)準(zhǔn)
    三、“機(jī)械制造技術(shù)分析與實(shí)踐”核心課程標(biāo)準(zhǔn)
    四、“機(jī)械裝置與零件設(shè)計(jì)”核心課程標(biāo)準(zhǔn)
    五、“數(shù)控機(jī)床操作與維護(hù)”核心課程標(biāo)準(zhǔn)
    六、“機(jī)電設(shè)備安裝與維護(hù)”核心課程標(biāo)準(zhǔn)
  附錄六  培養(yǎng)方案審批表

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