城鄉(xiāng)包容性發(fā)展與規(guī)劃教育：2015全國高等學(xué)校城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)委員會年會論文集

定　價(jià)：￥78.00

作　者：	全國高等學(xué)校城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)委員會，西南交通大學(xué)建筑與設(shè)計(jì)學(xué)院
出版社：	中國建筑工業(yè)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	城市規(guī)劃、城市設(shè)計(jì) 建筑

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ISBN：	9787112184651	出版時(shí)間：	2015-09-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：	445	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，認(rèn)識新常態(tài)、適應(yīng)新常態(tài)、引領(lǐng)新常態(tài)是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期國家發(fā)展的大邏輯。城鄉(xiāng)發(fā)展面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)科需要不斷創(chuàng)新，提供國家發(fā)展新常態(tài)下的城鄉(xiāng)規(guī)劃思想、理論、方法、技術(shù)，并且培養(yǎng)高質(zhì)量的城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)人才，這是城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)科發(fā)展的核心使命。全國高等學(xué)校城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)委員會的主要職責(zé)是對于城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)科的專業(yè)教學(xué)和人才培養(yǎng)進(jìn)行研究、指導(dǎo)、咨詢、服務(wù)，為此需要建立信息網(wǎng)絡(luò)、營造交流平臺、編制指導(dǎo)規(guī)范。每年一度的全國高等學(xué)校城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)委員會年會是全國城鄉(xiāng)規(guī)劃教育工作者的盛會，教研論文交流則是年會的重要議程之一。2015年全國高等學(xué)校城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)委員會年會的主題是“城鄉(xiāng)包容性發(fā)展與規(guī)劃教育”。本論文集包含的69篇教研論文是從來自全國規(guī)劃院校的教研論文投稿中挑選匯編，涵蓋了城鄉(xiāng)規(guī)劃教育的主要領(lǐng)域，包括學(xué)科建設(shè)、理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)方法、核心課程建設(shè)的最新研究進(jìn)展，將會成為城鄉(xiāng)規(guī)劃教育工作者的有益讀物。

作者簡介

　　全國高等學(xué)校城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)委員會，西南交通大學(xué)建筑與設(shè)計(jì)學(xué)院

圖書目錄

學(xué)科建設(shè)
“新常態(tài)”下的城鄉(xiāng)規(guī)劃教育與UCL的啟示
城市規(guī)劃專業(yè)人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)的途徑與方法研究
規(guī)劃專業(yè)教育的文化傳承與需求導(dǎo)向的多元化發(fā)展
——新常態(tài)下的規(guī)劃專業(yè)教育趨勢
基于GIS數(shù)據(jù)整合平臺的城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)教學(xué)探索
基于知識結(jié)構(gòu)與心智模式塑造的規(guī)劃基礎(chǔ)教學(xué)改革
——解決知識與能力“背離”問題的思考
基于中外對比研究的城鄉(xiāng)規(guī)劃方法教學(xué)系統(tǒng)建構(gòu)初探
微轉(zhuǎn)型
——城鄉(xiāng)規(guī)劃本科二年級設(shè)計(jì)課教學(xué)改革初探
關(guān)于城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)課程體系檢視及專業(yè)教學(xué)優(yōu)化的思考
城鎮(zhèn)化轉(zhuǎn)型時(shí)期城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)教育的適應(yīng)性改革
互聯(lián)網(wǎng)思維與學(xué)科交叉趨勢下的GIS課程國際化建設(shè)研究
——基于北京交通大學(xué)與辛辛那提大學(xué)的聯(lián)合教學(xué)案例
西部地區(qū)應(yīng)用型城市規(guī)劃人才培養(yǎng)模式初探
——以西安工業(yè)大學(xué)為例
基于社會空間邏輯思考的城鄉(xiāng)規(guī)劃教學(xué)課程體系改革
基于受教群體認(rèn)知調(diào)研的城鄉(xiāng)規(guī)劃教學(xué)改革與實(shí)踐
新常態(tài)下獨(dú)立院校人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃人才培養(yǎng)初探
理論教學(xué)
大學(xué)通識教育中植入城鄉(xiāng)規(guī)劃課程的教學(xué)探索
——同濟(jì)大學(xué)通識課程《城鄉(xiāng)發(fā)展與規(guī)劃概論》實(shí)踐
“競賽嵌入式”教學(xué)方法改革初探
——似城市交通課程為例
步行網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)與約束下的城市設(shè)計(jì)教學(xué)
城市規(guī)劃專業(yè)土地利用與交通一體化（ILUT）課程探討
社區(qū)發(fā)展與社區(qū)規(guī)劃課程建設(shè)及思考
——基于知識生產(chǎn)的新模式
以轉(zhuǎn)型為導(dǎo)向的居住環(huán)境規(guī)劃設(shè)計(jì)類課程的教學(xué)優(yōu)化研究
選擇與適應(yīng)
一一重慶大學(xué)城鄉(xiāng)規(guī)劃一年級基礎(chǔ)教學(xué)改革芻議
因時(shí)取材，知行合一
——新時(shí)期城市社會學(xué)課程教學(xué)改革探索
感知與探索
——城市規(guī)劃基礎(chǔ)教學(xué)中的空間概念構(gòu)建
融合社會學(xué)思維方法的住區(qū)規(guī)劃課程教學(xué)探索
空間體驗(yàn)在城市規(guī)劃專業(yè)設(shè)計(jì)初步課中的應(yīng)用探索
——基于學(xué)科發(fā)展下的城市規(guī)劃專業(yè)初步調(diào)整
基于認(rèn)識論的“詳細(xì)規(guī)劃原理”課程教學(xué)探討
關(guān)于城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)本科生問題研究能力培養(yǎng)的思考
——以城市道路與交通規(guī)劃課程為例
“教”與“學(xué)”的互動(dòng)與銜接
——城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的城市社會學(xué)課程改革研究
基于“人本位”思想的城鄉(xiāng)道路與交通規(guī)劃課程實(shí)踐內(nèi)容的拓展與整合
實(shí)踐教學(xué)
地理學(xué)類城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的社會綜合實(shí)踐調(diào)查教學(xué)思考
城鄉(xiāng)規(guī)劃管理實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的思考
——“走出去”與“請進(jìn)來”相結(jié)合的實(shí)習(xí)教學(xué)
以專指委競賽為契機(jī)的城市設(shè)計(jì)課程教學(xué)體會
“生活的住區(qū)”
——面向轉(zhuǎn)型發(fā)展的居住小區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)教學(xué)思考
多重出口導(dǎo)向下城鄉(xiāng)規(guī)劃本科實(shí)踐課程融合設(shè)置思考
城市規(guī)劃專韭自主式社會調(diào)查的教學(xué)實(shí)踐探索
尋本溯源：與其“爭名”，不如“奪利”
——北建大城市設(shè)計(jì)競賽課程教學(xué)之反思
城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)本科聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)之探索
——校際、校企的聯(lián)合教學(xué)改革歷程與思考
從研究到設(shè)計(jì)：CAS理論在城市設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用