作文課，我們有辦法：5位高中語文名師的作文教學(xué)智慧

定　價(jià)：￥32.00

作　者：	俞發(fā)亮
出版社：	華東師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	大夏書系
標(biāo)　簽：	高中適用語文作文中小學(xué)教輔

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ISBN：	9787567536258	出版時(shí)間：	2015-07-01	包裝：
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內(nèi)容簡介

　　《作文課，我們有辦法：5位高中語文名師的作文教學(xué)智慧》從教學(xué)主張、范本課堂、故事隨筆三個(gè)方面，為讀者呈現(xiàn)出5位語文名師的高中作文教學(xué)“辦法”。這些“辦法”中包涵著新思想、新知識，是各位作者十幾年、幾十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積淀與提煉，是可資借鑒、行之有效的作文教學(xué)方法，值得一線教師在實(shí)踐中品讀。

作者簡介

　　俞發(fā)亮，特級教師，福建省廈門市教育科學(xué)研究院語文科主任，福建省語文學(xué)會副會長。所主編的《高中議論文課時(shí)寫作教程》（文匯出版社），多次修訂，以操作性、實(shí)用性為追求；新作《走近議論文》（福建人民出版社）于2014年問世。近十多年來，于省內(nèi)外報(bào)刊發(fā)表文章約150篇，其中十篇論文被《人大復(fù)印資料》轉(zhuǎn)載；出版作品八部；到十余個(gè)省市作講座50多場。

圖書目錄

序言1
鄧彤專輯 1-54
教學(xué)主張
微型寫作教學(xué)
范本課堂
寫作學(xué)習(xí)微型目標(biāo)的確定
——基于學(xué)情的高中議論文寫作教學(xué)實(shí)錄
開發(fā)微型知識促進(jìn)寫作學(xué)習(xí)
——高中議論文寫作課堂實(shí)錄及反思
設(shè)計(jì)寫作學(xué)習(xí)支架促進(jìn)寫作知識學(xué)習(xí)故事隨筆
個(gè)性化寫作學(xué)習(xí)方案是怎樣誕生的
葉黎明專輯 55-110
教學(xué)主張
用理性規(guī)范高中議論文寫作教學(xué)
范本課堂
概念辨析：加強(qiáng)思維深度的有效途徑
——高三議論文寫作訓(xùn)練
課堂實(shí)錄
話題作文“財(cái)富”的講評課
使“情”具體化故事隨筆
語文是農(nóng)業(yè)
寫作必須教，可以教
寫給誰看很重要
朱誦玉專輯 111-168
教學(xué)主張
規(guī)范乃有章法，死去才能活來
——略談中學(xué)作文教學(xué)的規(guī)范性訓(xùn)練
范本課堂
運(yùn)用表格法巧解材料作文題
——作文材料解讀教學(xué)課例與反思
表達(dá)交流與閱讀鑒賞整合
教學(xué)實(shí)錄
作文思維的展開課堂訓(xùn)練實(shí)錄故事隨筆
三易其稿的勤奮女生
幽默評語的故事
讓作文變得輕松起來
管然榮、陳法強(qiáng)專輯 169-214
教學(xué)主張
抒寫青春本真文
——新課標(biāo)背景下高中語文個(gè)性化寫作教學(xué)一得
范本課堂
燭之武不再遙遠(yuǎn)
——讓學(xué)生在“讀寫”融合中喜歡上文言文
喚醒沉睡的自我，大膽地為自己立言
——周記“柿子樹情結(jié)”寫作指導(dǎo)
故事隨筆
高考滿分文果真是取勝的靈丹妙藥？
老宅院的兩棵樹
與語文為友，走美麗人生