初中物理

定　價：￥29.80

作　者：	楊愛吾，姜鵬遠
出版社：	教育科學出版社
叢編項：	直擊新課程學科教學疑難叢書
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787504189967	出版時間：	2014-10-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：	168	字數(shù)：

內容簡介

　　《直擊新課程學科教學疑難叢書：初中物理》結合初中物理新課程與物理教學的實際情況和種種現(xiàn)實問題，以“專題+問題”的形式選定六個專題共十八個常見的問題，每個問題以“案例角一討論區(qū)一實踐坊一智慧屋一學習園”的形式展開。問題中所選案例均來自教學一線，來自作者的親身體驗。從個人的教學案例到同行的交流討論，從磨礪后的案例再到教育理論的探討。希望通過拋出的這些案例及討論，引起廣大初中物理教師們的共鳴與重視，解決初中物理課堂教學中的一些實際問題。通過《直擊新課程學科教學疑難叢書：初中物理》，搭建一個交流共享平臺，為解決初中物理教學疑難提供一些教學案例和方法，引導教師在新課程的教學中去思考、積累、提升。

作者簡介

暫缺《初中物理》作者簡介

圖書目錄

1 緊扣課標把握教學要求
1.1 “魚”、“漁”、“愉”兼收并蓄
——如何培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)
1.2 立足課標，關注學情
——如何確立課時教學目標
2 立足學生優(yōu)化各類課型
2.1 引導學生主動建構物理概念
——怎樣優(yōu)化物理概念教學
2.2 從事實中來，到生活中去
——如何進行物理規(guī)律的教學
2.3 有所為，有所不為
——如何講好習題課
2.4 問題導向，環(huán)環(huán)相扣
——如何優(yōu)化實驗教學
3 精心設計提高教學藝術
3.1 貼近生活，激發(fā)興趣
——如何提高課堂引入的教學效果
3.2 立足學生，層層遞進
——如何提高物理教學中的提問藝術
3.3 學科滲透，文理兼修
——如何提高物理教學中的語言藝術
3.4 啟迪思維，陶冶情操
——怎樣寫好物理課堂板書
4 開發(fā)創(chuàng)新豐富課程資源
4.1 因地制宜，注重創(chuàng)新
——如何合理利用低成本實驗資源
4.2 意料之外，情理之中
——如何有效利用生成性課程資源
4.3 現(xiàn)代教育技術在教學中的應用策略
——如何走出現(xiàn)代教育技術應用的誤區(qū)
5 轉變方式促進學生發(fā)展
5.1 自我導向，自我激勵，自我監(jiān)控
——怎樣指導學生進行自主學習
5.2 小組協(xié)同，全面提高
——怎樣指導學生開展合作學習
5.3 把握教師角色的轉換
——怎樣指導學生有效開展物理研究性學習活動
6 科學評價謀求共同進步
6.1 “教”需要用心去做
——如何對教師的教學進行評價
6.2 全面、多元、發(fā)展
——如何運用評價手段激發(fā)學生的潛能
參考文獻
后記