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員工心理危機(jī)的緊急干預(yù)與防范

員工心理危機(jī)的緊急干預(yù)與防范

定 價(jià):¥36.00

作 者: 趙秀娟 著
出版社: 企業(yè)管理出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 暫缺

ISBN: 9787516412787 出版時(shí)間: 2016-05-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁數(shù): 212 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  在企業(yè)運(yùn)行過程中,我們往往希望避免危機(jī),但實(shí)際上除了硬件設(shè)施等外部因素,員工的內(nèi)心也會(huì)經(jīng)歷多種情緒起伏或者心理危機(jī),并很大程度上影響生產(chǎn)甚至造成更嚴(yán)重的后果。如何判斷員工是否出現(xiàn)心理危機(jī)?如何從心理上從根源上保護(hù)自己的員工?企業(yè)又如何妥善做好應(yīng)急處理?如何建立一個(gè)和諧的企業(yè)環(huán)境,讓因員工心理危機(jī)而產(chǎn)生的過激行為絕緣于企業(yè)?……本書都給出了有效的解決方案,書中引用了大量的事例和個(gè)案,對(duì)各種員工心理危機(jī)干預(yù)都有具體的操作步驟,企業(yè)單位如何進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)與防范方面都有具體案例,方便廣大讀者進(jìn)行實(shí)踐和應(yīng)用。

作者簡(jiǎn)介

  趙秀娟理學(xué)學(xué)士,教育心理學(xué)碩士,全國(guó)學(xué)校心理輔導(dǎo)專業(yè)委員會(huì)會(huì)員,全國(guó)高級(jí)家庭教育心理輔導(dǎo)師,國(guó)家注冊(cè)企業(yè)培訓(xùn)師,國(guó)家婚姻家庭指導(dǎo)師,河北省教育廳中考中心副研究員。 編寫了教育部的《學(xué)生心理健康用書》《教師心理培訓(xùn)用書》和德育軟件《心理篇》《心理發(fā)展》《心理課堂》《河北省九年義務(wù)教育素質(zhì)教育教師指導(dǎo)用書——心理教育》《河北省中小學(xué)心理健康教育活動(dòng)叢書》等著作。

圖書目錄

第一章識(shí)破“藏”在員工喜怒哀樂中的危機(jī)
心理危機(jī)就像一個(gè)隱藏的“殺手”,隨時(shí)準(zhǔn)備傷害員工。不過再狡猾的“殺手”也有露出馬腳的時(shí)候。只要管理者能夠悉心觀察,在員工心理各個(gè)維度的表象和變化中尋找蛛絲馬跡,就能夠看到它的真實(shí)面目。
1.警惕!別讓心理危機(jī)毀了員工
2.從情緒起伏中察危機(jī)端倪
3.從認(rèn)知改變中估危機(jī)風(fēng)險(xiǎn)
4.從行為偏差中定危機(jī)程度
5.從身體不適中判危機(jī)影響
第二章適時(shí)“叫?!眴T工不良情緒,讓消極心理“急剎車”
很多嚴(yán)重的心理問題,起初都可能只是一個(gè)小小的不良情緒。倘若管理者對(duì)員工那些不起眼的不良情緒熟視無睹,那么它很可能就會(huì)成為員工心中很大的心理危機(jī)。不良情緒往往能夠引起一系列消極心理,消除員工的不良情緒,也就等于消滅了導(dǎo)致員工心理危機(jī)的種種消極因素。
1.獎(jiǎng)勵(lì)“失敗”的員工,化解悲觀情緒
2.給“緊張”的員工放個(gè)假
3.建立“發(fā)泄室”,釋放員工的不滿情緒
4.利用“心理慰藉法”,讓員工擺脫煩悶的困擾
5.讓抱怨領(lǐng)導(dǎo)的員工做一天領(lǐng)導(dǎo)
6.“遺忘”員工的錯(cuò)誤,幫他走出失落情緒的陰霾
7.遠(yuǎn)離“完美”的陷阱,不必過分追求完美
8.嘗試“瘋狂療法”,讓員工擺脫害羞
第三章緊急干預(yù)員工人格障礙,急救重度心理危機(jī)
如果說心理是一間屋,那么人格就是這間屋中最重要的橫梁。這根梁在通常情況下十分堅(jiān)固,維持著整間屋屹立不倒。然而有時(shí),這根梁也會(huì)出現(xiàn)裂痕,造成這一裂痕的就是人格障礙。人格障礙隨時(shí)可能導(dǎo)致員工的心理平衡徹底崩塌。對(duì)于這種嚴(yán)重的心理危機(jī),管理者更需緊急干預(yù),對(duì)員工的心理實(shí)施急救。
1.利用“精神分析法”,幫員工擺脫抑郁的陰影
2.運(yùn)用“認(rèn)知療法”,及時(shí)糾正偏執(zhí)員工
3.使用“暴露療法”,讓回避型員工勇敢起來
4.制定“信念療法”,讓員工遠(yuǎn)離強(qiáng)迫癥
5.活用“詭控制法”,扭轉(zhuǎn)依賴型人格障礙
6.強(qiáng)化員工自我意識(shí),避免“障礙”變“疾病”
7.警惕“自殺傾向”表現(xiàn),早發(fā)現(xiàn)早干預(yù)
第四章經(jīng)常開展心理培訓(xùn),讓員工擺脫“心理亞健康”
身體的亞健康可能成為疾病的隱患,隨時(shí)讓人面臨病痛的折磨。心理亞健康同樣也會(huì)成為心理問題的隱患,可能隨時(shí)讓員工面臨心理危機(jī)的傷害。要想讓員工擺脫心理亞健康的狀態(tài),就需要管理者長(zhǎng)期在員工中開展心理培訓(xùn),強(qiáng)化他們的內(nèi)心,幫助他們維持健康的心理狀態(tài)。
1.允許員工發(fā)牢騷,別讓壓力堆積成山
2.進(jìn)行“注意力轉(zhuǎn)移訓(xùn)練”,讓員工遠(yuǎn)離“PTSD”
3.強(qiáng)化員工自制力,迅速戒掉員工心中的“癮”
4.常用心理暗示,嚴(yán)防員工應(yīng)激反應(yīng)泛化
5.提升工作緊迫感,別讓拖延癥在員工中“傳染”
6.建立心理咨詢室,給員工長(zhǎng)期的心理關(guān)懷
第五章“八大舉措”防范員工心理危機(jī)
心理危機(jī)對(duì)于員工的心理會(huì)造成巨大的傷害,即便管理者及時(shí)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù),傷害有時(shí)也無法避免。對(duì)于員工的心理危機(jī),防范永遠(yuǎn)強(qiáng)于補(bǔ)救,與其亡羊補(bǔ)牢,不如未雨綢繆。
1.幫員工找準(zhǔn)職業(yè)定位
2.做好員工的職業(yè)規(guī)劃,照亮員工的未來
3.給員工更多選擇,塑造而非控制
4.建立員工保障機(jī)制,讓“高齡”員工更踏實(shí)
5.優(yōu)化工資制度,消除員工心理的“不平衡”
6.與員工共渡難關(guān),讓企業(yè)成為他們最堅(jiān)實(shí)的后盾
7.科學(xué)安排,平衡工作與休息的“蹺蹺板”
8.進(jìn)行拓展訓(xùn)練,傳播工作正能量
第六章優(yōu)化企業(yè)社交環(huán)境,建立和諧交流氛圍
在企業(yè)中,員工在何種氛圍的環(huán)境交流,往往決定了他們所獲得的諸多信息和體驗(yàn)?zāi)軌蚪o他們帶來何種心理反應(yīng)。和諧的交流氛圍能夠在員工間傳達(dá)積極的正能量,幫助員工遠(yuǎn)離心理危機(jī);相反,不和諧的交流氛圍則會(huì)成為員工心理危機(jī)滋生的溫床。
1.和諧的交流氛圍有助員工心理健康
2.建立平等的對(duì)話機(jī)制,克服交際層場(chǎng)心理
3.溝通不觸隱私,給員工留有足夠的空間
4.杜絕“八卦言論”,在公司只談工作事
5.幫助員工遠(yuǎn)離“社交恐懼癥”
6.替員工說話,別走進(jìn)“客戶至上”的誤區(qū)
7.開展集體社交活動(dòng),增加員工間的交流機(jī)會(huì)
第七章預(yù)防家庭心理危機(jī),幫員工筑就幸福“愛巢”
家永遠(yuǎn)是每個(gè)人最重要的心靈港灣,這座港灣是否風(fēng)平浪靜決定了員工能否擁有更健康的心理、能否將更多的精力投入到工作當(dāng)中。管理者唯有重視和預(yù)防員工家庭心理危機(jī),幫助他們解決家庭心理危機(jī),與員工共筑幸福“愛巢”,員工才能以最好的狀態(tài)創(chuàng)造企業(yè)美好未來。
1.別讓員工“后院起火”
2.家庭有危機(jī),企業(yè)幫忙講技巧
3.別把員工家屬擋在企業(yè)大門之外
4.多對(duì)“困難家庭”進(jìn)行慰問
5.給員工留有陪家人的時(shí)間
6.別打擾員工的家庭私生活
7.幫助員工做好工作與生活間的角色轉(zhuǎn)換
第八章心理危機(jī)干預(yù)的方法和措施
心理危機(jī)就好像一個(gè)頑固的對(duì)手,倘若沒有足夠有效的“武器”,很難將它徹底擊敗。在對(duì)員工進(jìn)行心理調(diào)適的過程中,如果管理者能使用一些科學(xué)、有效的心理危機(jī)干預(yù)措施,往往能夠更好地解決員工心理危機(jī)。
1.支持性心理療法
2.意義療法
3.放松療法
4.音樂療法
5.格式塔心理療法
6.合理情緒療法
7.系統(tǒng)脫敏療法
8.敘事療法
9.認(rèn)知領(lǐng)悟療法
10.心靈重塑療法
附錄:心理危機(jī)測(cè)評(píng)量表及使用方法

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