《小學數學教學論階梯式突破試卷》有別于其他傳統(tǒng)輔導書的編寫形式，摒棄了理論知識的單純介紹和大量例題的簡單堆砌，將兩者巧妙地結合在一起。重在通過系統(tǒng)、全面的講解，抓住考生在復習過程中所遇到問題的根源，綜合提升考生對于核心考點及相關知識的理解和認識水平。并選取2014年4月、2014年10月全國小學數學教學論考試真題，通過詳盡的解析，幫助考生掌握實戰(zhàn)技巧，全面夯實應試能力。提高解題速度，保證答案的準確率，使臨考狀態(tài)達到最佳，最終通過考試，并取得高分。概括起來，本試卷具有以下幾個鮮明特點：單元綜合測試——以章節(jié)為基礎，補遺漏、夯基礎通過對歷年《小學數學教學論》真題的分析可以看出，《小學數學教學論》不論是從題型、題量還是考試時間設定上都處于比較固定的狀態(tài)?？碱}從題型上分為單項選擇題、多項選擇題、名詞解釋題、簡答題、論述題、案例分析題；從題量上看，客觀題（單項選擇題和多項選擇題）35道，非客觀題11道；考試時間固定在150分鐘，這些固定化的趨勢在客觀上減輕了復習的難度，壓縮了復習的范圍，在一定程度上便于在短時間內完成復習任務，但是（小學數學教學論）涉及的章節(jié)多、考點細，復習起來仍然不能掉以輕心，需要下一定的工夫?？忌牍タ烁鞔髮ｍ棧枰獙Ω鲗ｍ梼热葸M行專題學習和練習，掌握各專題的內容概要和精要，同時還要具備扎實的基本功和熟練的答題方法、技能與技巧，以及用理論解釋實際問題的能力。
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