特殊兒童行為管理

定　價：￥42.00

作　者：	丁勇，王輝
出版社：	南京師范大學出版社
叢編項：
標　簽：	兒科學醫(yī)學

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ISBN：	9787565119774	出版時間：	2015-01-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：	316	字數(shù)：

內容簡介

　　《特殊兒童教育與康復文庫：特殊兒童行為管理》以行為管理為線索，重點闡述如何應用行為科學的方法和技術來管理特殊兒童在生活、學習與康復中的行為。因此，《特殊兒童教育與康復文庫：特殊兒童行為管理》在編寫時力求突破有方法無理論、有案例無方法、有章節(jié)無邏輯，理論、方法、技術與實際應用脫節(jié)的局限，突出以下新穎之處：一是，突出科學性與實用性、理論性與應用性的有機結合。前者是針對特殊兒童行為的特點，選擇介紹相應的行為管理方法、技術。在闡述這些方法、技術時，既兼顧其科學嚴謹性；又考慮到讀者的需求和基礎，注重其實用性。后者則是強調特殊兒童行為管理依據(jù)行為科學理論而開展，既闡明理論的指導性，又突出理論在實踐中的具體應用方法。二是，突出讀者的認知規(guī)律與理論、方法、技術及案例間的邏輯關系，模塊化地布局全書，形成三篇九章及附錄的架構。篇章之間循序漸進，由理論到方法，再到策略與實際應用，一步步引導讀者在掌握理論與方法的基礎上開展實踐與應用。

作者簡介

　　丁勇，王輝

圖書目錄

總序一
總序二
總序三
前言
第一篇特殊兒童行為管理基礎
第一章緒論
第一節(jié) 行為與行為管理概述
第二節(jié) 特殊兒童及其行為問題
第三節(jié) 特殊兒童行為管理的原則
第四節(jié) 特殊兒童行為管理的意義

第二章特殊兒童行為管理的理論基礎
第一節(jié) 應答性條件反射學習理論
第二節(jié) 操作性條件反射學習理論
第三節(jié) 認知行為理論
第四節(jié) 社會學習理論

第二篇特殊兒童行為資料收集與評估
第三章特殊兒童行為資料的收集
第一節(jié) 定義目標行為
第二節(jié) 觀察與記錄的準備工作
第三節(jié) 選擇觀察記錄方法與記錄工具
第四節(jié) 觀察信度的檢驗
第五節(jié) 行為圖表繪制

第四章特殊兒童個案研究設計
第一節(jié) 個案研究設計中的三個階段
第二節(jié) 倒返設計
第三節(jié) 多重基線設計
第四節(jié) 逐變標準設計

第五章特殊兒童行為評估
第一節(jié) 常規(guī)性行為評估
第二節(jié) 功能性行為評估

第三篇特殊兒童行為管理策略
第六章特殊兒童行為不足管理策略
第一節(jié) 運用正強化法
第二節(jié) 運用負強化法
第三節(jié) 運用代幣制
第四節(jié) 運用模仿法
第五節(jié) 運用塑造法
第六節(jié) 運用漸隱法
第七節(jié) 運用鏈鎖法
第八節(jié) 運用自我指導法
第九節(jié) 運用自我肯定法
第十節(jié) 運用相互抑制法
……
附錄：特殊兒童行為管理研究案例
主要參考文獻