全面發(fā)展藝術(shù)見長的幼兒園綜合藝術(shù)教育：大連開發(fā)區(qū)新橋藝術(shù)幼兒園

前言
第一章 幼兒園綜合藝術(shù)教育概述
第一節(jié) 藝術(shù)教育與幼兒的發(fā)展
第二節(jié) 幼兒園綜合藝術(shù)課程
第三節(jié) 幼兒園綜合藝術(shù)活動
第二章 綜合藝術(shù)教育的師資培養(yǎng)
第一節(jié) 綜合藝術(shù)教育對教師的素質(zhì)提出的新要求
第二節(jié) 綜合藝術(shù)活動中促進(jìn)教師專業(yè)化成長的實(shí)施策略
第三節(jié) 多元評價促教師的專業(yè)化成長
第四節(jié) 幫助教師找出評價教學(xué)能力的方法
第三章 綜合藝術(shù)教育的組織實(shí)施
第一節(jié) 幼兒園綜合藝術(shù)活動設(shè)計(jì)
第二節(jié) 幼兒園綜合藝術(shù)教育活動的實(shí)施
第三節(jié) 幼兒園綜合藝術(shù)活動的教學(xué)方法
第四節(jié) 幼兒園綜合藝術(shù)教育活動實(shí)施過程要點(diǎn)
第四章 綜合藝術(shù)教育活動的目標(biāo)制定
第一節(jié) 綜合藝術(shù)教育活動的目標(biāo)制定原則
第二節(jié) 綜合藝術(shù)教育活動的目標(biāo)結(jié)構(gòu)
第三節(jié) 幼兒園綜合藝術(shù)活動的目標(biāo)撰寫原則
第五章 綜合藝術(shù)教育活動的內(nèi)容選擇
第一節(jié) 幼兒園綜合藝術(shù)活動內(nèi)容的選定原則
第二節(jié) 綜合藝術(shù)教育活動的內(nèi)容選擇
第六章 綜合藝術(shù)活動指導(dǎo)
第一節(jié) 綜合藝術(shù)活動的設(shè)計(jì)從不同領(lǐng)域切入
第二節(jié) 幼兒園戲劇性綜合藝術(shù)活動指導(dǎo)
第三節(jié) 奧爾夫音樂教學(xué)綜合藝術(shù)活動指導(dǎo)
第四節(jié) 幼兒園多元智能綜合藝術(shù)活動指導(dǎo)
第五節(jié) 活動區(qū)綜合藝術(shù)活動指導(dǎo)
第六節(jié) 幼兒園游戲化綜合藝術(shù)活動指導(dǎo)
第七章 綜合藝術(shù)教育的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
第一節(jié) 綜合藝術(shù)教育的建筑環(huán)境
第二節(jié) 綜合藝術(shù)教育的室內(nèi)環(huán)境
第三節(jié) 綜合藝術(shù)教育的區(qū)域環(huán)境
第八章 在一日生活中開展綜合藝術(shù)教育
第一節(jié) 將藝術(shù)教育融入幼兒的一日生活
第二節(jié) 讓隨機(jī)教育為豐富的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)奠定基礎(chǔ)
第三節(jié) 巧用藝術(shù)欣賞充分調(diào)動幼兒的感官
第九章 幼兒園綜合藝術(shù)活動的評價
第一節(jié) 藝術(shù)活動中觀察和評價幼兒的原則
第二節(jié) 幼兒園綜合藝術(shù)活動常見的評價方法
第三節(jié) 家園共同參與的評價方式
第十章 幼兒園綜合藝術(shù)教育存在的問題及對策
第一節(jié) 綜合藝術(shù)教育存在的主要問題與誤區(qū)
第二節(jié) 綜合藝術(shù)教育存在的問題及誤區(qū)之若干對策
附：特色幼兒園建設(shè)的思考與實(shí)踐