還我青山綠水五水共治藍(lán)圖

　　“五水共治”是浙江省委省政府的中心工作之一，是晌應(yīng)中央號召，推進(jìn)全省新一輪改革的關(guān)鍵之策?！拔逅仓巍币饬x深遠(yuǎn)，既擴(kuò)投資又促轉(zhuǎn)型，既優(yōu)環(huán)境更惠民生。在治水的過程中進(jìn)一步弘揚(yáng)水文化的核心價(jià)值，使全社會更加懂得熱愛水、珍惜水、節(jié)約水，對于一直制約著浙江經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的水污染問題，也將是破解良方。浙江因水而名，因水而興，因水而美。“五水共治”倒逼產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級，具有重大戰(zhàn)贍意義，是由客觀發(fā)展規(guī)律、特定發(fā)展階段、科學(xué)發(fā)展目的決定的。水是生產(chǎn)之基，什么樣的生產(chǎn)方式和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，決定了什么樣的7K體水質(zhì)，治水就是抓轉(zhuǎn)型；水是生態(tài)之要，氣凈、土凈，必然融入于水凈，治水就是抓生態(tài)；水是生命之源，老百姓每天洗臉時要用、口渴時要喝、灌溉時要用，治水就是抓民生?？梢哉f，“五水共治”是一石多鳥的舉措。

　　趙佳娜，女，八零后，浙江紹興人，碩士，講師，就職于浙江水利水電學(xué)院。曾有多項(xiàng)研究課題被浙江省社科聯(lián)、浙江省教育廳等機(jī)構(gòu)立項(xiàng)。教書育人之余，關(guān)心社會，關(guān)注時政，關(guān)懷人文，在“五水共治”的時代熱潮中，熱心公益，奉獻(xiàn)愛心，竭盡一己綿薄之力，為政府與民眾夢寐以求的青山綠水振臂一呼。