做一個(gè)老練的新班主任

叢書序言／1  上編 一開始就專業(yè)地做班主任  第一章 怎樣才能順利接好一個(gè)新班／2  一、開學(xué)前一個(gè)月／2  二、開學(xué)前一星期／6  三、開學(xué)報(bào)到／7  四、開學(xué)當(dāng)天／9  五、開學(xué)第一個(gè)月／12  第二章 怎樣排座位才能大家都滿意／21  一、排座位的幾種基本方法／21  二、開學(xué)第一天，如何排座／22  三、學(xué)期中，如何排座位／24  四、排座位容易遇到的困難／28  第三章怎樣安排衛(wèi)生值日最合理／33  一、值日小組的劃分方式／33  二、值日任務(wù)的分配方式／34  三、值日組的確定方式／35  四、值日安排中的原則／36  五、值日任務(wù)的落實(shí)／38  第四章怎樣制定班規(guī)最有效／42  一、講民主，還用班規(guī)治班嗎／42  二、一接手班級，就得制定班規(guī)嗎／45  三、為什么學(xué)生會反感班規(guī)／48  四、班規(guī)為什么會失靈／56  中編 做一個(gè)老練的班主任  第五章好的班干部是怎樣煉成的／66  一、什么樣的學(xué)生適合做班干部／66  二、班干部通過什么方式產(chǎn)生／71  三、怎樣才能充分發(fā)揮班干部的作用／77  四、怎樣培養(yǎng)好班干部／86  第六章 良好的班風(fēng)從哪里來／91  一、該建設(shè)什么樣的班風(fēng)／91  二、良好班風(fēng)的形成要多久／92  三、班風(fēng)建設(shè)涉及哪些方面／94  四、我應(yīng)從什么地方著手／98  五、風(fēng)氣不正怎么辦／109  六、紀(jì)律嚴(yán)了，班風(fēng)就好了嗎／115  七、如何能讓我的班級學(xué)風(fēng)濃厚／123  八、班風(fēng)建設(shè)要靠誰／133  九、好班風(fēng)能被“看見”嗎／142  第七章 怎樣開展班級活動(dòng)效果最好／147  一、剛接班適合開展哪些活動(dòng)／147  二、有必要為學(xué)校組織的活動(dòng)“勞民傷財(cái)”嗎／155  三、怎么開展事務(wù)性班級活動(dòng)／159  四、怎樣讓班級活動(dòng)更具教育性／160  第八章 怎樣溝通效果才好／171  一、該如何平衡各種關(guān)系／171  二、與陌生的學(xué)生溝通有捷徑嗎／172  三、我該與學(xué)生保持零距離嗎／177  四、第一次班級講話怎樣才能成功／178  五、與學(xué)生的群體溝通怎樣才能不被動(dòng)／180  六、學(xué)生報(bào)到時(shí)，我該如何面對家長／182  七、報(bào)到前的家訪，我為什么吃了閉門羹／184  八、第一次家長會怎么開／186  九、怎樣與科任教師溝通／188  十、學(xué)校其他層面怎么溝通／190  下編 成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任  第九章 找準(zhǔn)定位，班主任才能專業(yè)地成長／194  一、找準(zhǔn)自我角色的定位／194  二、正視挫敗和消極評價(jià)／197  三、感受來自工作的幸福／201  四、突破人際交往的困擾／204  第十章做好職業(yè)規(guī)劃，班主任就能更快地成長／209  一、合理規(guī)劃，是邁向成功的第一步／209  二、怎樣規(guī)劃最有效／215  三、付諸行動(dòng)，讓規(guī)劃變成現(xiàn)實(shí)／219  第十一章專業(yè)寫作，讓班主任“飛”起來／224  一、教育隨筆寫作：傾聽自我的“心音” ／224  二、撰寫教育論文：讓你更上一層樓／228  三、微型課題研究：班主任實(shí)現(xiàn)專業(yè)騰飛的跑道／230  后記／235