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2014新版龍門專題高中數(shù)學(xué)難點解讀

2014新版龍門專題高中數(shù)學(xué)難點解讀

定 價:¥24.00

作 者: 傅榮強 學(xué)科主編,傅榮強,史獻(xiàn)芳 本冊作者
出版社: 龍門書局
叢編項:
標(biāo) 簽: 高中通用 數(shù)學(xué) 中小學(xué)教輔

ISBN: 9787508843117 出版時間: 1901-01-01 包裝:
開本: 頁數(shù): 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡介

  1.獨特的策劃理念《龍門專題》策劃組根據(jù)多年中高考的動向以及教學(xué)改革的動態(tài),再參考教材使用變化情況和學(xué)生需求,打破教材;版本、年級的限制,同時也打破了同步講解類圖書的編寫模式,鮮明地提出“專題”的編寫理念,在課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地提出以知識板塊為核心的編寫理念,開辟了教輔圖書市場專題類策劃的先河??紤]到學(xué)生參加中高考的現(xiàn)實需求,也照顧到培養(yǎng)學(xué)生探究、應(yīng)用能力和素質(zhì)的需要,在欄目策劃上,把“基礎(chǔ)”和“能力”進(jìn)行了分層,“基礎(chǔ)篇”以教材為中心側(cè)重夯實學(xué)生的基礎(chǔ),“綜合應(yīng)用篇”則側(cè)重方法思維的培養(yǎng)、能力的提高以及與中高考的對接。2.準(zhǔn)確的產(chǎn)品定位與同步類教輔不同,《龍門專題》定位于專題突破,在抓教材、抓基礎(chǔ)的同時,更側(cè)重抓能力、抓素質(zhì)。它以知識板塊為分冊劃分依據(jù),每本書針對一個知識板塊,滿足學(xué)生在這個板塊上的學(xué)習(xí)需求。在受眾選擇上,它定位于中等以上的學(xué)生,在高度、深度和難度上都適當(dāng)提高,滿足這部分學(xué)生深入探究知識的需求。清晰準(zhǔn)確的定位,使得《龍門專題》功能明確,讀者定位清晰,這是《龍門專題》策劃成功的前提和重要因素。3.與時俱進(jìn),不斷革新圖書的創(chuàng)新改革是其生命延續(xù)的根本動力和源泉。只有與時俱進(jìn)才能夠適應(yīng)市場并滿足讀者的需求,在競爭中取得優(yōu)勢。這些年來,我們一直秉承專題的特色,并且不斷地豐富、革新它的內(nèi)容,使得這套書始終煥發(fā)著活力。

作者簡介

暫缺《2014新版龍門專題高中數(shù)學(xué)難點解讀》作者簡介

圖書目錄

基礎(chǔ)篇
 第一講 以結(jié)論解讀難點
  1.1 分類討論的三條原則
  1.2 含有參數(shù)的閉區(qū)間上的二次函數(shù)的值域與最大(小)值
  1.3 周期函數(shù)的判定
  1.4 用典范公式解析數(shù)列問題
  1.5 曲線Ci:y=Aisin(wix+ai)+ki(i=1,2)的相互關(guān)系
  1.6 直線與圓錐曲線相切的條件
  1.7 為什么乘以Amn或除以Amm
  1.8 必然事件A·B+A·B+A·B+A·B+A·B
  1.9 三項式
  高考熱點題型評析與探索
  本講測試題
 第二講 以方法解讀難點
  2.1 在對應(yīng)的觀點下使用數(shù)學(xué)模型
  2.2 幾何體的嵌入問題
  2.3 最大(小)值的再度比較
  2.4 用向量解釋空間中的角與距離
  高考熱點題型評析與探索
綜合應(yīng)用篇
 一、結(jié)論與方法的理論應(yīng)用
 二、結(jié)論與方法的實際應(yīng)用
 綜合應(yīng)用訓(xùn)練題
 附:答案與提示

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