教育公平：讓教育回歸本質(zhì)

　　每一個(gè)人都不是旁觀者。也許你可以無視打工子女在城市無法求學(xué)，因?yàn)槟遣皇悄愕暮⒆印Ｒ苍S你反對隨遷子女在大城市高考，因?yàn)槟菚终寄愫⒆拥母呖祭妗Ｒ苍S你也贊成把不聽話有疾病的孩子趕出教室，因?yàn)檫@會影響聰明的孩子學(xué)習(xí)。然而，在一個(gè)沒有公平保障的社會中，每一個(gè)人都可能成為不公平的受害者。熊丙奇教授本著一份對教育公平的關(guān)切之情，關(guān)注弱勢群體的入學(xué)問題，關(guān)注教育資源的分配難題，關(guān)注學(xué)校在這個(gè)社會的多元定位問題。這是一個(gè)公民對教育公平的呼喚，這是一個(gè)知識分子對目前教育困境的思考。不抱怨，不責(zé)問，出于知識分子的良知，對教育困境給出可嘗試的解決方案。

　　熊丙奇，著名教育學(xué)者熊丙奇博士，21世紀(jì)教育研究院副院長、中國高校校報(bào)協(xié)會副會長、上海市高校校報(bào)研究會理事長。熊丙奇博士主編、編著、著作的書有：《教育的挑戰(zhàn)》《大學(xué)有問題》、《體制迷墻》、《天下無墻》、《教育熊視》等20種30余版次。為《中國教育報(bào)》《新京報(bào)》、《北京青年報(bào)》、《南方都市報(bào)》等報(bào)專欄作者。2009年被中國教育電視臺、騰訊網(wǎng)聯(lián)合評為“2009年度致敬之教育時(shí)評家”。2011年獲評網(wǎng)易“年度教育時(shí)評家”、央廣十大教育改革杰出人物。