中高級階段泰國學生漢語詞匯偏誤分析彭瑜/001
第一章 緒 論/002
第一節(jié) 研究緣由、研究目的和研究意義/002
第二節(jié) 理論依據、研究方法和語料來源/003
第三節(jié) 相關研究概況/004
第二章 中高級階段泰國學生漢語詞匯偏誤的類型/007
第一節(jié) 詞義偏誤/007
第二節(jié) 詞性偏誤/014
第三節(jié) 搭配偏誤/018
第四節(jié) 生造詞偏誤/022
第三章 泰國高校漢語詞匯教學情況調查分析/026
第一節(jié) 中高級階段泰國學生漢語詞匯學習策略的調查研究/026
第二節(jié) 泰國高校教師漢語詞匯教學方法及效果的調查研究/033
第四章 中高級階段泰國學生漢語詞匯偏誤成因分析/038
第一節(jié) 母語知識的影響/038
第二節(jié) 目的語知識的影響/040
第三節(jié) 學習策略的影響/040
第四節(jié) 教學方面的影響/042
第五章 減少中高級階段泰國學生漢語詞匯偏誤的教學對策/044
第一節(jié) 關注學生需求，改進教學方法/044
第二節(jié) 遵循認知規(guī)律，指導學習策略/046
結 語/051
附錄1 漢語詞匯學習策略調查問卷/052
附錄2 漢語詞匯教學方法及效果調查問卷/054
參考文獻/057
中高級階段泰國學生漢語離合詞習得研究 蘭海洋/060
第一章 緒論/061
第一節(jié) 論題的提出與意義/061
第二節(jié) 研究思路與研究目標/061
第三節(jié) 研究的理論依據/062
第四節(jié) 相關研究成果綜述/063
第二章 中高級階段泰國學生漢語離合詞擴展偏誤分析/070
第一節(jié) 離合詞擴展用法考察/070
第二節(jié) 擴展偏誤類型分析/077
第三節(jié) 擴展偏誤原因分析/080
第四節(jié) 泰國學生離合詞偏誤與其他國家學生離合詞偏誤的比較／o：
第三章 中高級階段泰國學生漢語離合詞擴展習得順序考察/086
第一節(jié) 測試問卷的設計與內容/086
第二節(jié) 測試問卷的答題結果分析/087
第三節(jié) 泰國學生漢語離合詞的習得順序分析/094
第四章 現有對外漢語大綱及教材對離合詞的處理情況分析/099
第一節(jié) 現有大綱對離合詞的處理情況分析/099
第二節(jié) 現有教材對離合詞的處理情況分析/104
第三節(jié) 本研究的結論與上述情況的比較/III
第五章 中高級階段泰國學生漢語離合詞習得研究的啟示/112
第一節(jié) 對離合詞相關基礎研究的啟示/112
第二節(jié) 對大綱制定中離合詞安排的啟示/115
第三節(jié) 對教材編寫中離合詞安排的啟示/116
第四節(jié) 對提高漢語教師教學水平的啟示/118
結 語/120
參考文獻/121
附 錄/125
泰國學生漢語常用方位詞偏誤分析陸賓/133
第一章 緒 論/134
第一節(jié) 選題的緣由/134
第二節(jié) 選題的目的和意義/135
第三節(jié) 研究范圍及語料來源/136
第四節(jié) 理論依據和研究方法/138
第五節(jié) 方位詞研究概況/139
第二章 漢泰語常用方位詞對比/146
第一節(jié) 泰國學生漢語常用方位詞使用頻次統(tǒng)計/146
第二節(jié) 漢泰語單純方位詞對比/149
第三節(jié) 漢泰語合成方位詞對比/151
第三章 泰國學生漢語常用方位詞偏誤類型/155
第一節(jié) 方位詞的遺漏/155
第二節(jié) 方位詞的冗余/158
第三節(jié) 方位詞的誤代/161
第四節(jié) 方位詞的錯序/169
第五節(jié) 框式結構偏誤/171
第六節(jié) 小 結/173
第四章 泰國學生漢語常用方位詞偏誤原因分析/184
第一節(jié) 母語知識的影響/184
第二節(jié) 目的語知識的影響/186
第三節(jié) 學習策略的影響/187
第四節(jié) 教學誤導/189
第五章 減少泰國學生漢語常用方位詞偏誤的對策/192
第一節(jié) 教材的編寫對策/192
第二節(jié) 教師的教學對策/193
第三節(jié) 學生的學習對策/195
結 語/197
參考文獻/198
泰國學生漢語動詞重疊式習得偏誤研究 宋歌/201
第一章 緒 論/202
第一節(jié) 選題緣由及研究意義/202
第二節(jié) 漢語動詞重疊式研究現狀/203
第三節(jié) 研究范圍/207
第四節(jié) 研究方法及語料來源/209
第二章 泰國學生漢語動詞重疊式習得情況分析/210
第一節(jié) 作文語料分析/210
第二節(jié) 問卷調查分析/211
第三章 泰國學生漢語動詞重疊式偏誤類型/219
第一節(jié) 泰國學生漢語動詞重疊形式的習得偏誤/219
第二節(jié) 泰國學生漢語動詞重疊式句法功能的習得偏誤/220
第三節(jié) 泰國學生漢語動詞重疊式語義語用的習得偏誤/222
第四章 泰國學生漢語動詞重疊式的偏誤原因/227
第一節(jié) 母語遷移因素/227
第二節(jié) 目的語規(guī)則泛化因素/229
第三節(jié) 學生個體因素和語言學習環(huán)境因素/229
第四節(jié) 教材因素/231
第五章 泰國學生漢語動詞重疊式的教學建議/233
第一節(jié) 教材編寫方面/233
第二節(jié) 教學方面/236
結 語/239
附 錄/240
參考文獻/242
中高級階段泰國學生漢語“被”字句偏誤分析 劉素鳳/245
第一章 緒 論/246
第一節(jié) 選題緣起及意義/246
第二節(jié) 研究步驟及研究目標/247
第三節(jié) 相關研究成果綜述/247
第二章 中高級階段泰國學生漢語“被”字句使用情況調查與分析/252
第一節(jié) 語料收集方法/252
第二節(jié) 語法測試調查及分析/253
第三章 中高級階段泰國學生漢語“被”字句的偏誤類型/259
第一節(jié) 語法偏誤/259
第二節(jié) 非語法偏誤/265
第四章 中高級階段泰國學生漢語“被”字句偏誤原因分析/268
第一節(jié) “被”字句自身方面的原因/268
第二節(jié) 學生方面的原因/269
第三節(jié) 教學方面的原因/275
第五章 本研究對泰國學生“被”字句教學的啟示/279
第一節(jié) 對教材和大綱編寫的啟示/279
第二節(jié) 對“被”字句教學的啟示/280
結 語/285
附 錄/286
參考文獻/289
泰國學生漢語疑問句偏誤分析 賀然/293
第一章 緒 論/294
第一節(jié) 選題緣由及研究意義/294
第二節(jié) 相關研究成果綜述/294
第三節(jié) 研究思路和研究方法/300
第二章 泰國學生漢語疑問句使用情況調查/301
第一節(jié) 調查目的/301
第二節(jié) 調查方法/301
第三節(jié) 調查對象/301
第四節(jié) 調查問卷的設計/303
第五節(jié) 調查結果的簡單分析/303
第三章 泰國學生漢語疑問句偏誤類型分析/306
第一節(jié) 是非問的偏誤情況分析/306
第二節(jié) 正反問的偏誤情況分析/309
第三節(jié) 選擇問的偏誤情況分析/312
第四節(jié) 特指問的偏誤情況分析/315
第四章 泰國學生漢語疑問句偏誤原因分析及啟示/323
第一節(jié) 泰國學生漢語疑問句偏誤原因分析/323
第二節(jié) 泰國學生漢語疑問句偏誤研究的啟示/325
結 論/327
附 錄/328
參考文獻/333
中高級階段泰國學生漢語敘述體篇章銜接手段偏誤分析 劉寶/325
第一章 緒 論/336
第一節(jié) 選題緣由、研究目的及意義/336
第二節(jié) 語料來源及研究步驟/337
第三節(jié) 相關術語的界定/338
第四節(jié) 漢語篇章銜接研究綜述/340
第二章 中高級階段泰國學生漢語敘述體篇章銜接手段偏誤類型考察/348
第一節(jié) 中高級階段泰國學生漢語敘述體篇章指稱銜接偏誤/348
第二節(jié) 中高級階段泰國學生漢語敘述體篇章省略銜接偏誤/360
第三節(jié) 中高級階段泰國學生漢語敘述體篇章替代銜接偏誤/363
第四節(jié) 中高級階段泰國學生漢語敘述體篇章邏輯連接偏誤/365
第五節(jié) 詞匯銜接偏誤/381
第六節(jié) 小 結/385
第三章 中高級階段泰國學生漢語篇章銜接偏誤的原因及教學對策/396
第一節(jié) 泰國學生漢語篇章銜接偏誤的成因/396
第二節(jié) 泰國學生漢語篇章銜接的教學對策/400
結 語/407
參考文獻/408
鄂公網安備 42010302001612號 