生物學(xué)科知識與教學(xué)能力（高級中學(xué) 2014-2015）

定　價(jià)：￥42.00

作　者：	《國家教師資格考試專用系列教材》編委會(huì)
出版社：	教育科學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	華圖-國家教師資格考試專用系列教材
標(biāo)　簽：	教師資格考試考試其他類考試

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ISBN：	9787504183477	出版時(shí)間：	2014-02-01	包裝：
開本：		頁數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　本系列教材具有以下特點(diǎn)。一、嚴(yán)格依據(jù)最新國家教師資格考試大綱及最新課程標(biāo)準(zhǔn)編寫本系列教材是在認(rèn)真研讀了最新國家教師資格考試大綱及最新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格遵循考試大綱及課程標(biāo)準(zhǔn)的要求進(jìn)行編寫，力求最大限度地貼合考情，為考生提供一本實(shí)用性很強(qiáng)的參考教材。二、體例設(shè)置合理、科學(xué)本系列教材在對考試大綱進(jìn)行科學(xué)整理的基礎(chǔ)上，將考試內(nèi)容分為學(xué)科知識部分和教學(xué)知識與能力兩部分來進(jìn)行編寫。學(xué)科知識部分主要涉及各學(xué)科的專業(yè)知識，教學(xué)知識與能力部分涉及與各學(xué)科相關(guān)的教學(xué)教法。而且各部分在體例編排上，均設(shè)置了“核心考點(diǎn)提示”“知識體系導(dǎo)覽”“名師要點(diǎn)精講”“經(jīng)典例題”“命題熱點(diǎn)集訓(xùn)”等模塊。其中，“核心考點(diǎn)提示”為考生指明了考試的重點(diǎn)內(nèi)容及考生需要掌握的程度，便于考生有側(cè)重地進(jìn)行復(fù)習(xí)考試；“知識體系導(dǎo)覽”是對各章知識架構(gòu)的提煉，可幫助考生形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)；“名師要點(diǎn)精講”是本系列教材的核心內(nèi)容，是由一線名師精心編寫，涵蓋了需要考生掌握的知識內(nèi)容；“經(jīng)典例題”穿插在正文當(dāng)中，根據(jù)最新考試趨勢及考試重點(diǎn)，模擬真題進(jìn)行解析；“命題熱點(diǎn)集訓(xùn)”放在每一章的末尾，有助于考生對各章知識的掌握程度進(jìn)行自我檢測。三、精編精選大量案例與習(xí)題本系列教材在各科目的教學(xué)教法部分，專門設(shè)置了經(jīng)典教學(xué)案例與教學(xué)設(shè)計(jì)。這些教學(xué)案例和教學(xué)設(shè)計(jì)經(jīng)過了華圖教育專家的精心挑選，具有較強(qiáng)的代表性。名師點(diǎn)評部分精準(zhǔn)、明確地點(diǎn)出了各教學(xué)案例和教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)，便于考生學(xué)習(xí)借鑒。同時(shí)，本系列教材在每一章后均配有練習(xí)題，供考生練習(xí)和檢測復(fù)習(xí)效果之用。

作者簡介

　　《國家教師資格考試專用系列教材》編委會(huì)，由華圖國家教師資格考試研究中心和我國十幾所著名師范大學(xué)的二十幾名教授與行業(yè)教育專家組成，編委會(huì)成員不但擁有淵博的教育教學(xué)理論知識，而且具有多年的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對教師資格考試具有深刻的認(rèn)識和獨(dú)到的見解。

圖書目錄

目錄
第一部分學(xué)科知識
第一章生物科學(xué)發(fā)展史3
第二章分子與細(xì)胞6
核心考點(diǎn)提示6
知識體系導(dǎo)覽6
名師要點(diǎn)精講7
第一節(jié)細(xì)胞的分子組成7
第二節(jié)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)14
第三節(jié)細(xì)胞的代謝21
第四節(jié)細(xì)胞的增殖30
第五節(jié)細(xì)胞的分化、衰老、凋亡與癌變31
命題熱點(diǎn)集訓(xùn)34
第三章遺傳與進(jìn)化39
核心考點(diǎn)提示39 目錄
第一部分學(xué)科知識
第一章生物科學(xué)發(fā)展史3
第二章分子與細(xì)胞6
核心考點(diǎn)提示6
知識體系導(dǎo)覽6
名師要點(diǎn)精講7
第一節(jié)細(xì)胞的分子組成7
第二節(jié)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)14
第三節(jié)細(xì)胞的代謝21
第四節(jié)細(xì)胞的增殖30
第五節(jié)細(xì)胞的分化、衰老、凋亡與癌變31
命題熱點(diǎn)集訓(xùn)34
第三章遺傳與進(jìn)化39
核心考點(diǎn)提示39
知識體系導(dǎo)覽39
名師要點(diǎn)精講40
第一節(jié)遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)40
第二節(jié)遺傳的分子基礎(chǔ)44
第三節(jié)遺傳的基本規(guī)律49
第四節(jié)生物的變異52
第五節(jié)人類遺傳病56
第六節(jié)生物的進(jìn)化58
命題熱點(diǎn)集訓(xùn)60
第四章穩(wěn)態(tài)與環(huán)境68
核心考點(diǎn)提示68
知識體系導(dǎo)覽68
名師要點(diǎn)精講69
第一節(jié)植物的激素調(diào)節(jié)69
第二節(jié)動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)71
第三節(jié)人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)81
第四節(jié)種群和群落91
第五節(jié)生態(tài)系統(tǒng)99
第六節(jié)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)108
命題熱點(diǎn)集訓(xùn)111
第五章生物技術(shù)實(shí)踐119
核心考點(diǎn)提示119
知識體系導(dǎo)覽119
名師要點(diǎn)精講120
第一節(jié)微生物的利用120
第二節(jié)酶的應(yīng)用129
第三節(jié)食品加工134
第四節(jié)現(xiàn)代生物技術(shù)138
命題熱點(diǎn)集訓(xùn)143
第六章生物科學(xué)與社會(huì)147
核心考點(diǎn)提示147
知識體系導(dǎo)覽147
名師要點(diǎn)精講148
第一節(jié)生物科學(xué)與農(nóng)業(yè)148
第二節(jié)生物科學(xué)與工業(yè)155
第三節(jié)生物科學(xué)與健康158
第四節(jié)生物科學(xué)與環(huán)境保護(hù)163
命題熱點(diǎn)集訓(xùn)168
第七章現(xiàn)代生物科技專題172
核心考點(diǎn)提示172
知識體系導(dǎo)覽172
名師要點(diǎn)精講173
第一節(jié)基因工程173
第二節(jié)克隆技術(shù)182
第三節(jié)胚胎工程192
第四節(jié)生物技術(shù)的安全性和倫理問題195
第五節(jié)生態(tài)工程197
命題熱點(diǎn)集訓(xùn)200
第二部分教學(xué)知識與能力
第一章高中生物學(xué)課程概述209
核心考點(diǎn)提示209
知識體系導(dǎo)覽209
名師要點(diǎn)精講209
第一節(jié)高中生物學(xué)課程的性質(zhì)和基本理念209
第二節(jié)高中生物學(xué)課程特點(diǎn)與課程目標(biāo)210
第三節(jié)科學(xué)的本質(zhì)與生物學(xué)素養(yǎng)213
命題熱點(diǎn)集訓(xùn)218
第二章高中生物學(xué)新課程內(nèi)容221
核心考點(diǎn)提示221
知識體系導(dǎo)覽221
名師要點(diǎn)精講221
第一節(jié)高中生物學(xué)教科書內(nèi)容編排與呈現(xiàn)221
第二節(jié)高中生物學(xué)課程必修模塊的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)223
命題熱點(diǎn)集訓(xùn)231
第三章教學(xué)知識與技能232
核心考點(diǎn)提示232
知識體系導(dǎo)覽232
名師要點(diǎn)精講233
第一節(jié)生物學(xué)相關(guān)的學(xué)習(xí)理論和教學(xué)理論233
第二節(jié)課堂教學(xué)技能245
第三節(jié)生物教學(xué)策略和方法262
第四節(jié)高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)270
第五節(jié)直觀教學(xué)與直觀教具278
第六節(jié)信息技術(shù)在生物教學(xué)中的應(yīng)用279
命題熱點(diǎn)集訓(xùn)282
第四章生物學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)283
核心考點(diǎn)提示283
知識體系導(dǎo)覽283
名師要點(diǎn)精講283
第一節(jié)生物教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)283
第二節(jié)高中生物教學(xué)評價(jià)296
第三節(jié)生物教師的教育研究與專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展303
命題熱點(diǎn)集訓(xùn)308
第五章經(jīng)典教學(xué)案例與教案設(shè)計(jì)展示311