作文笑傳（上）

定　價(jià)：￥18.00

作　者：	胡元華，何捷著
出版社：	人民郵電出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	語文作文中小學(xué)教輔

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ISBN：	9787115334855	出版時(shí)間：	2013-12-01	包裝：	平裝
開本：	大32開	頁數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《作文笑傳小阿木提高寫作能力的64個(gè)幽默故事（上）》講述了木訥的小男孩阿木和伶俐的小女孩冰晶向一通老師求教作文的過程中發(fā)生的各種趣事，并將小學(xué)生寫作時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的問題以及能避免作文問題的寫作技巧融入其中。通過兩個(gè)孩子個(gè)性特點(diǎn)的鮮明對(duì)比，在笑聲中教給孩子們寫作的基本知識(shí)，是一本寓教于樂、輕松幽默的寫作輔導(dǎo)書。《作文笑傳小阿木提高寫作能力的64個(gè)幽默故事（上）》適合3～6年級(jí)小學(xué)生自主閱讀。

作者簡介

　　A面清新版何捷，工作在福州，心在四方，靈魂沒有一刻愿意停止思考。曾因和某“超女”同名而被誤認(rèn)為是女生，后來努力在電視臺(tái)、電臺(tái)、講臺(tái)上現(xiàn)身，方才向關(guān)愛自己的人驗(yàn)明“男兒身”?，F(xiàn)為半專業(yè)的作文教學(xué)研究者，出版過十余本書，發(fā)表過千余篇文，成了孩子一見就瘋狂喜愛的老師。目前主要靠博客“何捷的教學(xué)世界”發(fā)出“中國教育好聲音”。胡元華，支持何捷的人，同時(shí)也是管著何捷的人，更是何捷的鐵桿粉絲。做老師，孩子們把她當(dāng)成好姐姐；做媽媽，兒子心甘情愿做她的小跟班。她，就是傳說中“上得了廳堂，下得了廚房”的能人。不過，最讓大家向往的，就是跟著她走進(jìn)作文大課堂，那可是人人向往的作文游樂場。作者介紹B面專業(yè)版何捷，福建省語文學(xué)會(huì)小學(xué)專委會(huì)秘書長，常務(wù)理事。福建省作家協(xié)會(huì)成員。福建地區(qū)“游戲作文”、“百字作文”創(chuàng)始人和倡導(dǎo)者。“第八屆全國閱讀教學(xué)觀摩賽”與“第三屆全國作文教學(xué)擂臺(tái)賽”特等獎(jiǎng)獲得者。先后撰寫文章一千余篇，發(fā)表于《人民教育》等各級(jí)期刊中，教育專題博客“何捷的教學(xué)世界”為基礎(chǔ)教育陣營的關(guān)注焦點(diǎn)。出版多部寫作指導(dǎo)類暢銷書，一次次掀起全班共讀的熱潮。胡元華，福州教育學(xué)院一附小語文高級(jí)教師。福建省名師，福建省首屆骨干教師培養(yǎng)對(duì)象。全省作文教學(xué)大賽特等獎(jiǎng)獲得者，福州市作文教學(xué)大賽特等獎(jiǎng)獲得者。另執(zhí)教多節(jié)公開課獲得國家級(jí)，省市各級(jí)各類教學(xué)觀摩賽大獎(jiǎng)。撰寫文章三百余篇發(fā)表于各級(jí)各類期刊雜志上，指導(dǎo)兒童發(fā)表習(xí)作百余篇。

圖書目錄

01　阿木碰釘記
　　人物描寫不可千篇一律　
02　“稻草人”復(fù)活
　　“能說會(huì)道”寫活人物　
03　街頭素描的啟發(fā)
　　怎樣抓住人物的主要特征　
04　阿木的“特異功能”
　　“第一人稱”作文的寫作技巧　
05　無話可寫的阿木
　　帶著目的去觀察　
06　一通請(qǐng)客
　　走入生活廣集素材　
07　羅漢堂里乾坤大
　　對(duì)比觀察發(fā)現(xiàn)與眾不同之處　
08　阿木的傻瓜相機(jī) 01　阿木碰釘記　　人物描寫不可千篇一律　 02　“稻草人”復(fù)活　　“能說會(huì)道”寫活人物　 03　街頭素描的啟發(fā) 　　怎樣抓住人物的主要特征　 04　阿木的“特異功能” 　　“第一人稱”作文的寫作技巧　 05　無話可寫的阿木　　帶著目的去觀察　 06　一通請(qǐng)客　　走入生活廣集素材　 07　羅漢堂里乾坤大　　對(duì)比觀察發(fā)現(xiàn)與眾不同之處　 08　阿木的傻瓜相機(jī) 　　學(xué)會(huì)聚焦寫好細(xì)節(jié)　 09　露出破綻的電影海報(bào) 　　創(chuàng)作不能想當(dāng)然　 10　開花結(jié)果的發(fā)財(cái)樹　　細(xì)致觀察的三大訣竅　 11　關(guān)于偶像的爭吵　　用心觀察才能收獲豐富　 12　阿木的“鼓山情結(jié)” 　　寫作文忌閉門造車　 13　沒白喝的白開水　　調(diào)動(dòng)感官全方位觀察　 14　跟蹤的收獲　　留心觀察生活細(xì)節(jié)　 15　我拉，我拉，我拉拉拉　　適當(dāng)修飾讓句子更形象　 16　不一樣的“洞” 　　靈活使用詞匯　 17　不分彼此的阿木　　人物指代要明確　 18　顛來倒去的學(xué)問　　改變語序，增強(qiáng)表達(dá)　 19　口技表演　　用象聲詞寫出作文“好聲音”　 20　甜蜜的負(fù)擔(dān) 　　反義詞的新用途　 21　死去活來的作文　　用詞多樣不重復(fù)　 22　一通“懸壺濟(jì)世” 　　辨別詞義不錯(cuò)用　 23　短信風(fēng)波　　小標(biāo)點(diǎn)大作用　 24　喜憂參半的“E網(wǎng)情深” 　　善用名字概括人物特征　 25　一通的“點(diǎn)睛術(shù)” 　　巧用“諧音法”擬標(biāo)題　 26　“打”出來的學(xué)問　　一詞多義有講究　 27　阿木習(xí)武　　寫好作文的“三板斧”　 28　新版“五子登科”記　　記事作文不走套路　 29　神秘失蹤的橘子　　散文形散神不散　 30　險(xiǎn)斗妖魔鬼怪　　病句的危害　 31　逛街的收獲　　寫出有吸引力的開頭　 32　暗藏“玄機(jī)”的廣告詞　　巧學(xué)廣告助寫作