習(xí)作教學(xué) 如何有效實(shí)施專題案例研究 小學(xué)語(yǔ)文

　　隨著新課程的實(shí)施和不斷推進(jìn)，教師研修的內(nèi)容在不斷深化，研修模式也更加多樣化，尤其是自主參與的研修模式正越來(lái)越受到廣大教師的歡迎。針對(duì)教師研修的現(xiàn)狀．我們組織了多位教育教學(xué)專家和教育技術(shù)專家，結(jié)合研修的內(nèi)容和音像媒體的特點(diǎn)集中研究開發(fā)了本套《專題案例研究》系列研修資源。較傳統(tǒng)的研修資源，本套資源的特點(diǎn)有：一是可以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)者（教師）與資源的雙向異步互動(dòng)；二是可有效支持教師自主參與的交互式研修學(xué)習(xí)；三是適于學(xué)校以教研組為單位的校本研修。本套研修資源主要包括“我的困惑”、“教學(xué)案例”、“互動(dòng)研討”、“專家指導(dǎo)”、“拓展延伸”等五個(gè)主要環(huán)節(jié)。五個(gè)環(huán)節(jié)相互銜接、層層遞進(jìn)，有效引領(lǐng)教師參與研修，在問題情境和研討學(xué)習(xí)中形成對(duì)知識(shí)的建構(gòu)。研究專題：習(xí)作教學(xué)如何有效實(shí)施　習(xí)作教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的一塊十分重要的內(nèi)容。本節(jié)目全面把握下習(xí)作教學(xué)的幾個(gè)重要主題，充分展現(xiàn)了小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)的多種技術(shù)技巧。希望通過本專題的研修，使教師能夠重新審視習(xí)作教學(xué)，進(jìn)一步探索出適于自己的行之有效的教學(xué)組織方法和實(shí)施策略。

暫缺《習(xí)作教學(xué) 如何有效實(shí)施專題案例研究 小學(xué)語(yǔ)文》作者簡(jiǎn)介