培養(yǎng)優(yōu)勢，使男孩獲得競爭的自信

琴棋書畫樣樣精通，是古代文人的最高標準。雖然現在不再那么重視對男孩進行琴棋書畫的培養(yǎng)了，但是父母還是希望男孩能夠具有自己的優(yōu)勢和特長。男孩的特長和優(yōu)勢，能增強他在將來職業(yè)競爭中的競爭力。

所以，在男孩小時候，父母根據他的自身條件培養(yǎng)一些專長和優(yōu)勢是很有必要的。尤其是在美術、音樂等方面的優(yōu)勢和特長，需要從小就開始著手培養(yǎng)。男孩最初的自信多數是來自自己在擅長的方面所取得的成功體驗。

父母是和男孩相處時間最久、最了解男孩的人，要仔細地觀察男孩的行為，從中找出男孩的優(yōu)勢和強項。父母要關注男孩的一舉一動，了解男孩對什么感興趣，比較擅長做什么，這樣就能在生活中發(fā)現男孩的強項和優(yōu)勢。

父母發(fā)展男孩優(yōu)勢的目的不是簡單地讓男孩具備應對競爭的能力，而是要在培養(yǎng)男孩優(yōu)勢的過程中激發(fā)他們的自信及其他弱項的潛能。這種成功的素質，父母可以通過培養(yǎng)他們的優(yōu)勢獲得。

父母要在尊重男孩的基礎上循循善誘，將男孩看做一個獨立的主體，根據男孩的自身愛好和條件引導男孩發(fā)揮自己的優(yōu)勢，別把自己的意愿強加于他。這樣男孩才會對自己的特長充滿熱情，愿意去充分展示。

男孩的自我約束能力差，在培養(yǎng)優(yōu)勢的過程中，可能會出現虎頭蛇尾、半途而廢的情況。父母需要全程進行耐心引導和監(jiān)督，鼓勵男孩將優(yōu)勢持續(xù)下去，使男孩在成長的道路上不斷地獲得信心。

男孩在施展優(yōu)勢，取得了很大的成績后獲得的自信心不是盲目、浮夸的，它避免了男孩的驕傲情緒。男孩通過特長、優(yōu)勢獲取的自信心更持久、更真實、更健康。

父母要從何下手，幫助男孩從優(yōu)勢中獲得自信呢？

第一，營造氛圍，激發(fā)男孩的優(yōu)勢

魯迅說過，讀書人家的孩子熟悉筆墨，木匠的孩子會玩斧鑿，兵家兒早識刀槍。魯迅小時候生活的家庭環(huán)境具有良好的文學氛圍，他從小就接觸了很多書，為他走上文學創(chuàng)作之路打下了基礎。由此可見，家庭氛圍對培養(yǎng)男孩優(yōu)勢的重要性。

躍寧因為先天性的腿部殘疾對自己很沒有自信。媽媽發(fā)現他對小提琴很有興趣。每次看到電視中小提琴家的演奏，他都目光癡迷。媽媽為了培養(yǎng)他學琴的興趣，十分注意激發(fā)躍寧學琴的動機。她故意在躍寧面前彈琴，在家里播放各種小提琴名家的樂曲，讓躍寧感受到濃郁的小提琴音樂氛圍。