思想政治理論教育新探索（2014）

馬克思主義基本原理和發(fā)展史研究
馬克思要“消滅”和“實(shí)現(xiàn)”的是什么哲學(xué)？——《導(dǎo)言》研究之一
神話在思維和存在關(guān)系問(wèn)題上的兩種傾向——以中國(guó)、印度和希臘神話為例
論法國(guó)空想社會(huì)主義的教育思想
關(guān)于“馬克思主義基本原理概論”課的幾點(diǎn)思考
自治主義馬克思主義者的政治主體追尋——作為新無(wú)產(chǎn)階級(jí)的諸眾概念
實(shí)現(xiàn)馬克思主義與儒學(xué)結(jié)合的思考
關(guān)于馬克思主義社會(huì)管理思想的綜述
馬克思世界歷史理論的全球化思想及其當(dāng)代意義
馬克思主義與中國(guó)傳統(tǒng)文化的結(jié)合及意義
馬克思主義中國(guó)化研究
“概論”課考試方式改革新探索的實(shí)踐與思考——以浙江工商大學(xué)為例
從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)：中國(guó)特色經(jīng)濟(jì)發(fā)展道路回眸
淺談我國(guó)的民生財(cái)政
毛澤東黨建思想的當(dāng)代價(jià)值探析
新中國(guó)成立后中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)“中國(guó)道路”的探索歷程
從勞動(dòng)的幸福到幸福的勞動(dòng)——基于馬克思勞動(dòng)解放理論的分析
十月革命送來(lái)馬克思主義說(shuō)質(zhì)疑
毛澤東黨建思想與鄧小平黨建思想的比較研究
思想政治教育與高校管理研究
積極開展教學(xué)改革 提高思政課教學(xué)的有效性
以行動(dòng)研究改善高校思想政治課教學(xué)
“創(chuàng)意視頻”在思政課教學(xué)中的意義分析
《理想國(guó)》“幸福國(guó)家”構(gòu)想解讀
團(tuán)隊(duì)素質(zhì)拓展訓(xùn)練在大學(xué)生心理健康教育中的運(yùn)用
由“器”人“道”：高校思想政治理論課教學(xué)路徑探究
高校學(xué)生道德教育與思想政治教育和心理教育的定位研究
診斷分類模型的分類與選擇
王陽(yáng)明“致良知”學(xué)說(shuō)及其對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的啟示
淺議大學(xué)生政治實(shí)踐能力的培養(yǎng)與提高
大學(xué)生生活德育的空間轉(zhuǎn)換問(wèn)題及其對(duì)策研究
中國(guó)近現(xiàn)代史基本問(wèn)題研究
中共浙江地方組織早期創(chuàng)建中的幾個(gè)特點(diǎn)
官辦職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)與民國(guó)社會(huì)就業(yè)問(wèn)題
抗戰(zhàn)時(shí)期浙東抗日根據(jù)地的小學(xué)教育
朱鏡宙的華僑觀及其當(dāng)代啟示
南高學(xué)派的愛國(guó)主義史學(xué)
奧古斯丁教會(huì)歷史觀念
葉適的道統(tǒng)與學(xué)統(tǒng)